Филологический анализ художественного текста: реализация интеграции лингвистического и литературоведческого подходов в школе. Белова Н.А. - 97 стр.

     Синтаксис (вместе с другими языковыми средствами выразительности)
часто служит средством создания типизированных образов, способом
обрисовки внутреннего мира персонажей, их психического состояния. Самое
главное – на уровне синтаксиса становится возможной реализация
изобразительно-выразительных возможностей единиц всех других уровней
языковой системы, это необходимо учитывать учителю при работе с
художественным текстом на уроке словесности.


     Вопросы и задания
     1.    Проанализируйте стихотворения А. С. Пушкина «Когда порой
воспоминанье…»       и   М. Ю. Лермонтова   «Когда    волнуется    желтеющая
нива…». Какая фигура речи является ведущей в каждом из них? Составьте
схемы периодов.


     2. Выясните,        каковы   особенности   синтаксиса       стихотворения
Р. Рождественского «Аэродром Орли». Какие чувства лирического героя
переданы таким образом?
Ровный клочок земли                      Я во французском профан
Слабенькая трава.                        Но сердце перевело
Аэродром Орли                            Я чувствую, что пропал
Мы улетаем в два                         Мне боязно и тепло..!
Обычная толчея                           Голос – полночный гимн
Прощай, страна Мариани!                  Медленный будто степь
Вот ожидает семья рейса на Монреаль. Шепотом жарким таким
Монашки гуськом идут                     Любимых зовут в постель!
Качается связка книг.                    Он – как бедра изгиб
Скоро и нам…                             Он – как в сердце ножом…
Но тут                                   Братцы!
Женский голос возник                     А я погиб!
Я ощутил его сразу и навсегда            Хлопчики!
Плыл он из ничего!                       Я пошел…
Падал он в никуда!                       Сам не знаю куда
Как шелестенье птах                      Голос меня зовет..