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cher Winkel von 90
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.../bezeichnen/. 9. Es
gibt in der Mathematik kaum eine einzige unendliche
Reihe, deren Summe in strenger Weise... /bestimmen/. 10.
Bei dem Beweis des Existenzsatzes von Peano...zwei Hilf-
ssetze über Funktionenfolgen.../benutzen/. 11. Diese ein-
fachen Lösungen...durch das Integrationsverfahren auf dem
Umweg über komplizierte Funktionen.../erhalten/.
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Schreiben Sie folgende Sätze im Perfekt
Passiv.
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In dem vorigen Kapitel wird die Mengenlehre
erklärt.
In dem vorigen Kapitel ist die Mengenlehre erk-
lärt.
1.Die mathematischen Begriffe wrden in einem schwi-erigen
dialektischen Prozeβ gewonnen. 2. In der Mathematik wer-
den reale Verhältnisse durch mathematische Begriffe
erfaβt. 3. In der analytischem Wege gelöst. 4. Für Ky-
beretik werden Erkentnisse aus der Mathematik, der Elek-
tronik, dem Maschinenbau und anderen Wissenschaften be-
nutzt. 5. Der Aufgabenbereich der Mathematik wird voral-
lem im Laufe der letzten 200 Jahre ereitert. 6. Die
Mathematik wird als Wiederspiegelung der quadratischen
und räumlischen Beziehungen der objektiven Realität im
menschlichen Bewuβtsein erklärt. 7. Methoden der Au-
flösung quadratischer Gleichungen werden in diesem
Lehrbuch dargelegt. 8. Die retionalen, reelen und anderen
Zahlen werden aus dem Bereich der natürlichen Zahlen ab-
geleitet. 9. Die Mengenlehre wird von dem berühmter
Mathematiker des 19.Jahrhundert Georg Cantor ausgear-
beitet. 10. Der Hauptlehrsatz der Algebra wird ahne Ver-
wendung der Determinantentheorie beweisen.
� cher Winkel von 900.../bezeichnen/. 9. Es gibt in der Mathematik kaum eine einzige unendliche Reihe, deren Summe in strenger Weise... /bestimmen/. 10. Bei dem Beweis des Existenzsatzes von Peano...zwei Hilf- ssetze über Funktionenfolgen.../benutzen/. 11. Diese ein- fachen Lösungen...durch das Integrationsverfahren auf dem Umweg über komplizierte Funktionen.../erhalten/. Übung 3. Schreiben Sie folgende Sätze im Perfekt Passiv. Muster: In dem vorigen Kapitel wird die Mengenlehre erklärt. In dem vorigen Kapitel ist die Mengenlehre erk- lärt. 1.Die mathematischen Begriffe wrden in einem schwi-erigen dialektischen Prozeβ gewonnen. 2. In der Mathematik wer- den reale Verhältnisse durch mathematische Begriffe erfaβt. 3. In der analytischem Wege gelöst. 4. Für Ky- beretik werden Erkentnisse aus der Mathematik, der Elek- tronik, dem Maschinenbau und anderen Wissenschaften be- nutzt. 5. Der Aufgabenbereich der Mathematik wird voral- lem im Laufe der letzten 200 Jahre ereitert. 6. Die Mathematik wird als Wiederspiegelung der quadratischen und räumlischen Beziehungen der objektiven Realität im menschlichen Bewuβtsein erklärt. 7. Methoden der Au- flösung quadratischer Gleichungen werden in diesem Lehrbuch dargelegt. 8. Die retionalen, reelen und anderen Zahlen werden aus dem Bereich der natürlichen Zahlen ab- geleitet. 9. Die Mengenlehre wird von dem berühmter Mathematiker des 19.Jahrhundert Georg Cantor ausgear- beitet. 10. Der Hauptlehrsatz der Algebra wird ahne Ver- wendung der Determinantentheorie beweisen.
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