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ten.../festlegen/. 3. Die Gestalt eines rechtwinkligen
Dreiecks...das Verhältnis zweier Seiten oder durch einen
spitzen Winkel.../bestimmen/. 4. Der Wert einer unbekan-
nten Zahl...erst durch Rechnung.../ermitteln/. 5. Durch
einen Punktim Raum...beliebig viele Geraden.../legen/. 6.
Alle anderen Zahlen... als Produckt einer Potenz von
10.../darstellen/. 7. Die Menge der Ordinalzalen...auf
dieselbe weise wie die Kardinalzahlen.../orden/ 8. Die
Aufgabe...angenähert.../lösen/. 9. Mit Hilfe des
Zirkels... der Kreis.../konstruieren/. 10. Dieser
Lehrsatz...mit dem Namen von Phythgoras.../verbinden/.
11. Die hyperbolischen Funktion...durch Funktions-
gleichungen.../bezeichnen/.
Übung 3.
Übersetzen Sie ins Russische.
1.Die Eigenschaften der ebenen Figur waren bestimmt. 2.
Die Bahn von dem Mond war kreisformig beschrieben. 3. Die
Höhe des Dreiecks war durch y bezeichnet. 4. Punkte,
Strecken, Geraden waren in der elementaren Geometrie un-
tersucht. 5. Die Lösung der Gleichungen war in Algebra
betrachtet.
KhklZ\bl_eb= Ex^fbeZ <Zkbev_\gZ ;_g_^bdlh\Z
Eb^by I_ljh\gZ I_ljh\Z
J_^Zdlhj LZfZjZ >fbljb_\gZ ;mgbgZ
�� ten.../festlegen/. 3. Die Gestalt eines rechtwinkligen Dreiecks...das Verhältnis zweier Seiten oder durch einen spitzen Winkel.../bestimmen/. 4. Der Wert einer unbekan- nten Zahl...erst durch Rechnung.../ermitteln/. 5. Durch einen Punktim Raum...beliebig viele Geraden.../legen/. 6. Alle anderen Zahlen... als Produckt einer Potenz von 10.../darstellen/. 7. Die Menge der Ordinalzalen...auf dieselbe weise wie die Kardinalzahlen.../orden/ 8. Die Aufgabe...angenähert.../lösen/. 9. Mit Hilfe des Zirkels... der Kreis.../konstruieren/. 10. Dieser Lehrsatz...mit dem Namen von Phythgoras.../verbinden/. 11. Die hyperbolischen Funktion...durch Funktions- gleichungen.../bezeichnen/. Übung 3. Übersetzen Sie ins Russische. 1.Die Eigenschaften der ebenen Figur waren bestimmt. 2. Die Bahn von dem Mond war kreisformig beschrieben. 3. Die Höhe des Dreiecks war durch y bezeichnet. 4. Punkte, Strecken, Geraden waren in der elementaren Geometrie un- tersucht. 5. Die Lösung der Gleichungen war in Algebra betrachtet. ������������ ������� ���������� ����������� ����� �������� ������� �������� ������ ���������� ������