Государственный междисциплинарный экзамен по специальности "Социальная педагогика". Бережная И.Ф - 57 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

57
Вопросы к итоговому государственному экзамену по специальности
«СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА»
1. Педагогика как наука и ее роль в обществе. Предмет и задачи педаго-
гики.
2. Методология педагогической науки. Система методов педагогическо-
го исследования.
3. Тенденции развития образования в России на современном этапе.
4. Целостный педагогический процесс: закономерности, принципы, ло-
гика
и содержание.
5. Дидактика как научная отрасль педагогического знания. Закономер-
ности и принципы обучения.
6. Характеристика основных теорий обучения.
7. Методы, приемы и средства обучения. Их взаимосвязь.
8. Формы обучения, их классификация. Урок как основная организаци-
онная форма обучения.
9. Принципы, функции и виды контроля в обучении.
10. Сущность и
содержание процесса воспитания.
11. Закономерности и принципы воспитания.
12. Концепция гуманистического воспитания. Реализация гуманистиче-
ского подхода к воспитанию.
13. Воспитательные системы: сущность, содержание и критерии эффек-
тивности.
14. Методы, приемы и средства воспитания.
15. Закономерности и этапы развития детского коллектива.
16. Определение, характеристики и классификация педагогических тех-
нологий.
17. Сущность и
особенности педагогической деятельности. Личность пе-
дагога и его профессиональные качества.
18. Педагогическое общение как основа профессиональной деятельности
учителя (преподавателя).
19. Предмет и задачи психологии. Психика как фундаментальная катего-
рия психологии.
20. Методологические принципы психологии.
21. Соотношение понятий «индивид», «индивидуальность», «личность»,
«субъект» в психологии.
22. Познавательные психические процессы в их специфике
и взаимосвя-
зи.
23. Характеристика эмоционально-чувственной сферы личности.
24. Характеристика индивидуально-типологических особенностей лично-
сти. 
Вопросы к итоговому государственному экзамену по специальности
                 «СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА»

1. Педагогика как наука и ее роль в обществе. Предмет и задачи педаго-
гики.
2. Методология педагогической науки. Система методов педагогическо-
го исследования.
3. Тенденции развития образования в России на современном этапе.
4. Целостный педагогический процесс: закономерности, принципы, ло-
гика и содержание.
5. Дидактика как научная отрасль педагогического знания. Закономер-
ности и принципы обучения.
6. Характеристика основных теорий обучения.
7. Методы, приемы и средства обучения. Их взаимосвязь.
8. Формы обучения, их классификация. Урок как основная организаци-
онная форма обучения.
9. Принципы, функции и виды контроля в обучении.
10. Сущность и содержание процесса воспитания.
11. Закономерности и принципы воспитания.
12. Концепция гуманистического воспитания. Реализация гуманистиче-
ского подхода к воспитанию.
13. Воспитательные системы: сущность, содержание и критерии эффек-
тивности.
14. Методы, приемы и средства воспитания.
15. Закономерности и этапы развития детского коллектива.
16. Определение, характеристики и классификация педагогических тех-
нологий.
17. Сущность и особенности педагогической деятельности. Личность пе-
дагога и его профессиональные качества.
18. Педагогическое общение как основа профессиональной деятельности
учителя (преподавателя).
19. Предмет и задачи психологии. Психика как фундаментальная катего-
рия психологии.
20. Методологические принципы психологии.
21. Соотношение понятий «индивид», «индивидуальность», «личность»,
«субъект» в психологии.
22. Познавательные психические процессы в их специфике и взаимосвя-
зи.
23. Характеристика эмоционально-чувственной сферы личности.
24. Характеристика индивидуально-типологических особенностей лично-
сти.



                                 57

Страницы