Летняя педагогическая практика в детском загородном лагере. Бережная И.Ф - 34 стр.

                                  34
племя определяет, кто из игроков “умирает”. Далее происходит “продол-
жение рода”: у каждой пары “выживших” участников появляется детеныш
– пополнение происходит за счет выбывших из игры соплеменников.
“Воскрешение” происходит на конкурсной основе. Для этого можно ис-
пользовать вопросы по естествознанию, творческие задания. Вновь всту-
пившим в игру участникам выдаются новые вампумы. Цикл игры повторя-
ется.
Заключительный этап. После последнего, четвертого по счету, Совета
племени все участники собираются вместе, подводятся окончательные
итоги игры. Закончить игру целесообразно каким-либо ритуальным дейст-
вием, например, зажжением общего костра, объединяющего все “вольные
племена”. Все игроки вновь перевоплощаются в людей. Ведущий напоми-
нает, что все мы – дети природы, и должны поддерживать хрупкое равно-
весие окружающего мира.
                        Советы по проведению.
      Игра проводится на пересеченной местности с четкими границами
(дороги, просеки).
      Для каждого участника необходимо приготовить 2-3 запасных вам-
пума.
      Необходимо заранее подготовить вопросы и задания для воскреше-
ния.
      При разбивке по племенам необходимо перемешать уже сущест-
вующие отряды (классы, компании). Игра рассчитана на детей с примерно
равными физическими возможностями.
      Предлагаем вариант установочной беседы для игротехника племени.
  - Нам предстоит добывать пищу, чтобы прокормить свое племя. Если мы
 добудем мало пищи, то племя погибнет от голода. Если мы добудем
 слишком много пищи, то в следующем сезоне нам будет не на кого охо-
 титься. Каждый из нас, вольных охотников, в любой момент сам может
 стать добычей, ибо таковы законы природы. Мы - единое племя и выжить
 можем только вместе.
      Начало каждого игрового периода (сезона) обозначается одним сви-
 стком, окончание – двумя. Сигналы Верховного судьи повторяют все иг-
 ротехники.
      Успех этой игры зависит от создания соответствующей атмосферы, а
 какой она должна быть – подскажет книга Р. Киплинга “Маугли”.

5. Передвижение по маршрут,у или Дело по станциям.
      В основе этих мероприятий лежит следующая схема: (участник или
группа) получает маршрутный лист - перечень станций (пунктов, точек,
балаганов), которые нужно посетить, и отправляется в путешествие. На
каждой станции предлагается задание, в маршрутном листе делается от-
метка о его выполнении.
      Возможен и такой вариант: название и местонахождение следующей
станции участник узнает только после выполнения задания. Время нахож-