Летняя педагогическая практика в детском загородном лагере. Бережная И.Ф - 54 стр.

                                   54
•Рассказ - анализ детьми деятельности отряда, передача символа «огонька»
(талисмана).
•Заключительное слово ведущего (подведение итогов, настрой на оптими-
стическое продолжение смены).
•Заключительная песня.
•Прощальный ритуал.
Схема устного анализа.
Фиксирование результатов деятельности / Мы это сделали!
Оценка деятельности / Что хорошо? Что плохо?
Выявление причин / Почему это удалось? Почему не удалось?
Создание банка положительного опыта/ Что сохранить? Что убрать?
Определение личного вклада каждого / Кого благодарить и за что?
Стимулирование самоанализа / Каков мой вклад в дело? Что я могу о себе
сказать? Какие выводы я сделаю?
Определение путей изменения деятельности / Что изменить? Что доба-
вить? Как это сделать?
Схема письменного анализа.
Цель: анализ наиболее значимого события за какой-либо период (неделю,
смену)
Описание события

Мысли во время события и после
него
Чувства во время события и после
него
Деятельность и отдельные действия,
которые запомнились
Кто и как влиял на восприятие этого
события
Выводы, к которым я пришел


«День за днем»
      Для ежедневного анализа, происходящего с каждым ребенком можно
использовать следующую схему.
      Инструкция: Не спеши. Остановись. Подумай. Как прожит этот
день?
      В середине, в круге, обозначь цветом твое настроение в течение
дня:
 красный - восторженное,
оранжевый - радостное,
желтый - приподнятое,
зеленый - спокойное, уравновешенное,