Составители:
Глава 4. Исследование проблем физической культуры национального характера
218
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОСМЫСЛЕНИЯ
И ОБСУЖДЕНИЯ НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ
З а д а н и е 1. Прочитайте раздел «Определение связи
между явлениями» в учебном пособии Железняк Ю. Д.,
Петров П. К. Основы научнометодической деятельнос
ти в физической культуре и спорте. – М.: Академия,
2002. – С. 157–163.
З а д а н и е 2. Обсудите следующие вопросы.
1. В чем практическая значимость определения вели
чины и характера корреляции для педагогической дея
тельности?
2. О чем свидетельствует знак при коэффициенте кор
реляции (положительная связь, отрицательная связь)?
3. Какие виды корреляции применяются в психолого
педагогических исследованиях?
4. В каких случаях применяется ранговая корреляция?
5. Объясните, в каких случаях рассчитанный коэффи
циент, свидетельствующий о сильной связи, может ока
заться не достоверным.
6. Каким образом можно повысить достоверность выяв
ленной связи между признаками?
НАЙДИТЕ АРГУМЕНТЫ
ДЛЯ БОЛЕЕ ТОЧНОГО ОТВЕТА
В Японии учебный предмет по физическому воспитанию
на разных ступенях образования имеет различия в назва
нии: начальная школа – физическое воспитание; младшая
средняя школа здоровье и физическое воспитание; стар
шая средняя школа – физическое воспитание и здоровье.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- …
- следующая ›
- последняя »
