Составители:
4.3. Оценка достоверности измерения отношения студентов к физкультуным мероприятиям
225
Учебные планы по физической культуре школьников
различных стран содержат в своем содержании различия
(соотношение видов физических упражнений; соотношение
обязательных и факультативных занятий; компенсация не
достаточного учебного времени за счет планируемых заня
тий в системе дополнительного образования и самостоятель
ной двигательной активности; продолжительность учебной
недели, отдельного урока; вынесение занятий по физической
культуре на факультативные занятия; определение учебного
времени по различным критериям распределения общего
бюджета школьного образования; организация «курсов
практической деятельности» за рамками учебного расписа
ния занятий; различия в реализации принципа непрерывно
сти и преемственности образовательного процесса и подобия
(расширение автономии в реализации задач образования; оп
тимизация содержания базового образования; внедрение ин
новационных технологий; отражение в целевых установках
конечного результата учебных занятий, содержащего ха
рактеристику физического, интеллектуального и эмоцио
нального развития школьника; сосредоточенность прак
тических действий в условиях спортивной деятельности;
выделение в число приоритетных видов физкультурно
спортивной деятельности национальных танцев и тради
ционных боевых искусств (По результатам диссертаци
онного исследования теории и практики модернизации
учебных планов передовых стран Азии (Республики Ко
рея, Китая и Японии), проведенного Ли Ван Тэк).
Измеряй все доступное измерению, и делай недоступное
измерению доступным.
Г. Галилей
... Если в слове – начало, то в числе – продолжение...
Д. И. Менделеев
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- …
- следующая ›
- последняя »
