Гуманитарные технологии в полиэтнической образовательной среде: предупреждение культурной депривации. Бережнова Л.Н - 223 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

РГПУ им. Герцена | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

4.3. Оценка достоверности измерения отношения студентов к физкультуным мероприятиям
223
2. В клетку «а» внести число студентов, которые в на
чале и в конце исследования ответили, что им не нравится
участвовать в таких мероприятиях, т. е. пары «– » «– ».
3. В клетку «b» внести число студентов, которые в на
чале исследования ответили, что им не нравится такие ме
роприятия, а в конце – что нравятся, т. е. пары «– » «+».
4. В клетку «c» внести число студентов, которые в начале
исследования ответили, что им нравится участвовать в ме
роприятиях, а в конце  что не нравится, т. е. пары «+» «–».
5. В клетку «d» внести число студентов, которые в на
чале и в конце исследования ответили, что им нравится
участвовать в физкультурных мероприятиях националь
ного характера, т. е. пары «+» «+».
Таблица 3
1е измерение
Вычисление первичных числовых операций при
определении различий в отношении студентов к участию
в физкультурных мероприятиях национального характера
Не нравится (–)
а + b = 37
2е измерение
Нравится (+)
Сумма
Не нравится (–)
Не нравится (+) c + d = 33
b = 25
d = 28
а = 12
c = 5
Сумма N = 70b + d = 53a + c = 17
6. Вычислить суммы а + b; c + d; а + c; b + d. В нашем
примере они соответственно равны: 37; 33; 17; 53.
7. Определить значение n – число пар результатов, из
менивших свое значение: n = b + c. В данном случае эта
сумма равна 30.
8. Подставить значения в формулу и произвести расчет.
Таким образом получаем наблюдаемую величину М
набл.

Страницы