Составители:
·
культурологических идей – об образовании как осо
бой ценности личности и общества; о культуре личности
как условии самосохранения в обществе;
·
психологопедагогических идей – о единстве внутрен
них и внешних факторов саморазвития; о значимости ат
мосферы взаимопонимания, поддержки в преодолении че
ловеком проблем и трудностей в личностном развитии.
В пособии основным объектом исследования и анализа
выступает культура. Культура обладает широким поня
тийным и концептуальным аппаратом, который связан с
социальными, культурологическими, социологическими
и другими процессами и явлениями. Такие явления, как
социализация школьников, профессиональная деятель
ность педагога, не могут быть изучены только с позиций
педагогики или только психологии. Именно поэтому логи
ка исследования проблем культурной депривации в поли
этнической образовательной среде подчинена требованиям
междисциплинарного исследования. Междисциплинарное
видение объекта достигается с помощью развития таких
представлений о его строении и свойствах, которые с само
го начала учитывают многообразие путей изучения и на ос
нове которых разрабатывается программа исследования.
В связи с переходным периодом, связанным с вхожде
нием в болонский процесс, актуальными для междисцип
линарных исследований становятся проблемы аккульту
рации (адаптации к иной культурной среде) иностранных
студентов к российской системе профессионального обра
зования. Процесс погружения иностранного студента в
другую культуру часто сопровождается ограничением воз
можностей реализации его культурной этнической иден
тичности. Эта ситуация приводит человека к состоянию
глубокого переживания культурной депривации. В посо
Предисловие
7
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- …
- следующая ›
- последняя »
