Составители:
Глава 4. Процессуальноаналитическая составляющая исследования
188
2. Сказки, направленные на преодоление страхов.
3. Разные сказки.
Работа с терапевтической метафорой проводится не
реже одного раза в неделю на специально отведенном для
этого занятии. Детям дают альбомы, краски, фломастеры,
предлагается послушать сказку, а потом нарисовать то,
что захочется. Фоном включается тихая музыка, лучше
музыка для медитаций или же звуки природы (моря, гор
ного ручья и т.д.). Взрослый очень медленно читает сказ
ку, затем ждет, пока дети сделают рисунки, и только тог
да выключает музыку. Потом детям предлагается по же
ланию (как правило, они все хотят) показать свой рисунок
и рассказать о нем. При этом необходимо попросить ребен
ка уточнить: рисовал ли он героя в период кризиса или же
после его разрешения. Некоторые дети увлекаются имен
но кризисной ситуацией и с упоением ее рисуют. Вероят
но, это говорит об особой актуальности данной сказки для
ребенка [4].
З а д а н и е 2. Составьте сказку, направленную на пре
одоление трудностей общения дошкольников со сверст
никами и на развитие у них коммуникативных навыков.
Запишите ее в тетради. Используйте для этой работы
материал из рубрики «К сведению».
ЧТО ПО ДАННОЙ ТЕМЕ НАЙДЕНО ДОПОЛНИТЕЛЬНО?
__________________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- …
- следующая ›
- последняя »
