От курсовой работы - к дипломной. Берестнев Г.И. - 18 стр.

    Способов получения данных от информантов всего два: а) специально под-
готовленный и проведённый эксперимент; б) анкетирование носителей языка. В
первом случае носители языка преднамеренно ставятся в те или иные условия,
требующие от них конкретного языкового решения. Имея искусственный харак-
тер, эти условия тем не менее должны обнаруживать реальные языковые навыки
носителей языка. Поэтому условия эксперимента и формы его проведения
должны быть продуманы и тщательно спланированы. Отдельный этап экспери-
ментального сбора материала составляет обработка полученных в языковом экс-
перименте данных.
    Во втором случае необходимые языковые данные получаются путем простой
беседы с носителями языка. Однако к этой беседе также необходимо тщательно
подготовиться — составить анкету с перечнем интересующих вас вопросов. Бе-
седуя с информантами, вы заполняете такие анкеты. Эти анкеты информанты
могут заполнять и сами .
    Еще раз подчеркнём, что данные, полученные в результате опроса инфор-
мантов, составляют фактический материал, который по-настоящему ценен для
науки. Поэтому в курсовой работе весьма желательно использовать такие дан-
ные.
     В своей работе вы можете использовать и результаты опросов, осуществ-
ленных другими людьми. Так, например, в книге К.И.Чуковского “От двух до
пяти” приводится большое количество детских высказываний, чрезвычайно ин-
тересных в языковом отношении. Это уже готовый фактический материал для
вашей научной работы. Подобные подборки можно найти и в газетах или жур-
налах, где они приводятся под соответствующими рубриками (“Так говорят де-
ти”, “В детской” и т.п.).
    Какое количество фактов языка может считаться достаточным в вашей кур-
совой или дипломной работе? На этот вопрос нет однозначного ответа. Все за-
висит от объекта, описываемого вами, и от задач, которые вы перед собой стави-
те. Главный принцип здесь таков: представить фактический материал в таком
количестве, чтобы была доказана системность (закономерность) исследуемого
явления, чтобы оно было описано исчерпывающе, представительно и как мини-
мум не выглядело искажённым. Так, если вы описываете какую-либо граммати-
ческую категорию, то по каждому категориальному значению достаточно при-
вести четыре — пять примеров. Но если вы описываете, скажем, наименования
возвышенностей в русском языке, следует указать в с е слова, которые называ-
ют эти возвышенности — от самых маленьких до самых больших.
             Правило 4: По возможности имейте избыток фактического ма-
             териала. Это позволит вам выбрать самые яркие и убедитель-
             ные примеры.

    Итак, проработано необходимое количество источников и написаны все ре-
фераты, т.е. компактно изложено в письменном виде их содержание, собран не-
обходимый фактический материал. Теперь можно переходить к следующему
этапу написания курсовой или дипломной работы.

                                                                           15