Адаптация студентов Северного Кавказа в ВУЗах г.Самары (опыт практической работы). Березин С.В - 33 стр.

UptoLike

Рубрика: 

системой координат, где ось абсцисс отражает идентификацию
индивида с группой этнического меньшинства, а ось ординат
идентификацию индивида с группой этнического большинства.
Эти оси делят пространство на четыре квадранта, каждый из ко-
торых задает один из известных стилей культурной адаптации,
равно как и стратегий самокатегоризации: ассимиляцию, ак-
культурацию, диссоциацию и маргинальность. Основное досто-
инство данной модели заключается в том, что она допускает воз-
можность рассогласования стиля культурной адаптации и самока-
тегоризации, отражает несоответствие между вербальными
когнитивными оценками и зачастую недостаточно осознанными
невербальными проявлениями (на аффективном или поведенче-
ском уровнях) стиля культурной адаптации.
Говоря о стратегиях самокатегоризации, Н.Хутник [см. 34,45]
пользуется понятием их функциональной автономии от реально-
го стиля культурной адаптации. Она считает, что их относитель-
ная независимость позволяет объяснить тот подъем этничности,
который наблюдается во всем мире. Исходя из предложенной мо-
дели, она высказывает предположение, что характерной чертой
последних лет стал рост диссоциативной самокатегоризации, при
том, что с точки зрения стиля культурной адаптации идет про-
цесс адекватной аккультурации к принимающим странам.
Для изучения трансформаций идентичности в контексте меж-
этнических отношений пользуются не только рассмотрением ее
через призму аккультурационных или интеграционных стратегий,
но и другими способами, например, путем более глубокого изуче-
ния самого процесса категоризации. Примером такой ориентации
может служить подход, основанный на различении «критериаль-
ных» (criterial) и «коррелирующих» (correlated) атрибутов любой
33