Адаптация студентов Северного Кавказа в ВУЗах г.Самары (опыт практической работы). Березин С.В - 60 стр.

UptoLike

Рубрика: 

Результаты проективного рисуночного теста Вартегга (см.
описание теста в приложении) позволили нам сформулировать
ряд задач, решение которых оказалось актуальным для практиче-
ской работы в группе.
1. Ограниченность контактов с широкой социальной средой.
Практически все рисунки второго квадрата теста, содержа-
ние которых отражает как раз особенности социальных от-
ношений, имеют в основании некоторую небольшую зам-
кнутую геометрическую фигуру. Часть рисунков изобра-
жают пейзажи, типичные для родины рисующего. Другие
рисунки показывают актуальность проблемы гендерных
отношений. Этот факт объясняется тем, что все студенты
из республик Северного Кавказа, обучающиеся в настоя-
щее время в СамГУ, представители мужского пола.
Поэтому при планировании и проведении программы,
направленной на помощь в процессе вторичной социализа-
ции в условиях принимающей культуры, следует обратить
особое внимание на область межполовых отношений.
2. Отношение к будущему. Рисунки участников программы
показывают отсутствие ясных представлений о своем бу-
дущем. Оно не воспринимается как угрожающее, опасное,
но и не представляется успешным, скорее, оно максималь-
но неопределенно. Большинство рисунков 3 квадрата ха-
рактеризуются дополнением восходящих линий, что счита-
ется свидетельством восприятия своей жизни до настояще-
го момента как успешной. Однако вторая половина квад-
рата остается незаполненной, восходящий ряд линий не
продолжается.
60