ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
зывает наш опыт, такие различия носят, как правило, индивиду-
альный характер, связаны с биографическими особенностями
студентов, а потому не могут быть обобщены как характеристики
участников группы в целом. В данном разделе мы можем только
обозначить тенденции, выявленные нами в сравнении результа-
тов психодиагностики студентов из региона Северного Кавказа и
Поволжья. Подробное описание методик, использованных нами,
– шкалы базовых убеждений и рисуночного теста Вартегга – при-
ведено в приложении.
1. Все участники программы имеют высокие показатели по
шкалам «благосклонности мира» по опроснику базовых убежде-
ний. Таким образом, переезд в центральную Россию и смена об-
раза жизни не приводит к значительным изменениям картины
мира студентов с Северного Кавказа, что позволяет говорить о
наличии высокого адаптивного потенциала этих студентов. Полу-
ченные результаты показывают, что ситуация обучения в России
кардинально отличается от ситуации миграции, не ведет к высо-
кому уровню травматизации личности и представляет собой при-
мер относительно успешной адаптации к условиям принимающей
культуры.
2. У некоторых участников программы мы диагностировали
низкий уровень представлений об осмысленности мира и ценно-
сти собственного «Я», которые оказываются связанными между
собой. Душевные переживания некоторой «чуждости», возмож-
но, подкрепляются еще и иными природно-климатическими усло-
виями. Это связано с продолжительностью зимы в Среднем По-
волжье, необходимостью ношения менее привычной и более теп-
лой одежды. Как показали наши исследования, молодой человек
так или иначе осознает и чувствует некоторую «чуждость» окру-
58
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- …
- следующая ›
- последняя »
