ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3. Подавляющее большинство студентов отмечают предвзя-
тость преподавателей по отношению к студентам кавказских на-
циональностей. Это проявляется в том, что преподаватели «при-
дираются даже при правильном ответе, в общем, пытаются найти
хоть малейшую зацепку, а иногда и грубят», «считают, что сту-
денты других национальностей не способны показать хорошие
результаты»; «и среди преподавателей есть русский шовинизм».
Кроме того, через общение с другими студентами быстро стано-
вятся известными факты некорректных высказываний преподава-
телей о народах Северного Кавказа, произнесенные на других
курсах, специальностях, а иногда даже и за пределами учебных
аудиторий. Интересен тот факт, что для многих преподавателей
Чеченская и Ингушская республика не воспринимается как Рос-
сия в привычном для них смысле, что приводит к таким вопро-
сам, как, например: «Чем отличается жизнь в России и в Чечне?»
и т. п. Как отмечают в таких случаях студенты: «Видите, Вы сами
отделяете нас от России». Таким образом, преподаватели не все-
гда замечают, как и в чем именно они принижают чувство нацио-
нального достоинства студентов с Северного Кавказа.
К факторам, которые способствуют напряженности отноше-
ний с преподавателями, следует отнести:
• многократные межнациональные сравнения, которые делает
преподаватель. Эти сравнения могут непосредственно и не ка-
саться студентов из Северокавказского региона, однако содер-
жание высказывания переносится ими на себя. Негативный ха-
рактер сравнительных высказываний преподавателей в адрес
студентов различных национальностей и рас прослеживается
даже в том случае, если такое высказывание было произнесено
на занятиях в другой академической группе;
56
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- …
- следующая ›
- последняя »
