ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
• шутки преподавателей, не всегда учитывающие национальные
особенности аудитории;
• особое внимание, которое преподаватель обращает на студен-
тов кавказских национальностей на занятиях.
4. Большинство студентов, говоря о предвзятости межнацио-
нальных отношений, склонны к экстернализации проблемы и
объясняют наличие межэтнической напряженности характером
информации в СМИ, отсутствием национальной политики и дру-
гими причинами общероссийского уровня. Этому способствуют
и выражения, ставшие устойчивыми в русскоязычной среде и
звучащие в СМИ: «Лицо кавказской национальности», «чечен-
ские боевики», «течение исламистского толка» и т.п. Такая ситуа-
ция подкрепляет сложившиеся установки и стереотипы этниче-
ского сознания и самосознания. Отметим, что экстернальность по
отношению к причинам межэтнической напряженности выполня-
ет и важную адаптивную функцию: случаи предвзятого отноше-
ния рассматриваются не как проявление личной неприязни, а как
результат сложившейся «пропаганды в СМИ» и «отсутствия на-
циональной политики». Это открывает возможности к установле-
нию и развитию межличностных отношений и взаимного доверия
в ситуации непосредственного общения и, как следствие, облег-
чает процесс аккультурации.
2.3. Личностные особенности студентов из республик
Северного Кавказа
В ходе практических занятий по программе нами использова-
лись личностно-ориентированные тесты, которые были направле-
ны на выявление личностных особенностей, обусловливающих
затруднения в процессе межкультурной коммуникации. Как пока-
57
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- …
- следующая ›
- последняя »
