ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
жающему его обществу, а значит, вынужден псхологически при-
спосабливаться к этому чувству. Непонимание культурных осо-
бенностей, существующих на территории нового места житель-
ства, может приводить к искажению и даже кризису переживаний
ценности собственного «Я». В качестве худшего способа при-
способления к переполняющим личность чувствам является воз-
никновение ощущения неполноценности или враждебной озлоб-
ленности, выраженной в чувстве превосходства. Однако, как по-
казали наши исследования, возможен другой способ. Он заключа-
ется в поиске новых форм взаимодействия и доверия, актуализа-
ции себя как субъекта диалога, способного обогащать себя, окру-
жающих и находить в этом психологические преимущества. В та-
ком случае чувство «чуждости» преобразуется в чувства уваже-
ния и симпатии. При этом сохраняется суверенитет личности и
чувство самоценности. Возможность узнавать друг друга в ходе
психологически обеспеченного диалога культур развивает дове-
рие к себе и к миру. Поэтому мы полагаем, что программа разви-
тия навыков вторичной социализации в условиях принимающей
культуры, тренинги межкультурного взаимодействия, которые
рассматриваются в настоящем пособии, являются наиболее эф-
фективным механизмом преодоления негативных последствий
адаптации к условиям иной культуры. Понимание, принятие иной
культуры и способность адаптироваться к ней без ассимиляции и
маргинализации на основе успешного межкультурного личност-
но-ориентированного диалога позволяет сохранить и повысить
чувство собственного достоинства, ценностного отношения к
себе и своим возможностям, создать условия для наиболее полно-
го раскрытия своего личностного потенциала.
59
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- …
- следующая ›
- последняя »
