ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
чение и применение. Задача ведущего – побудить участников
группы к обсуждению культурных особенностей, которые выра-
жаются в этих предметах. В результате формируется интерес к
другой культуре и установка на познание, а не на защиту и проти-
вопоставление.
В ходе работы группы участники последовательно обсужда-
ют национальные отличия относительно 5 групп предметов и яв-
лений:
1. Бытовые (чашка – пиала; и т. п.).
2. Одежда (шапка – тюбетейка; пальто – бурка и т.п.).
3. Культовые предметы.
4. Экзистенциальные (религиозные, духовные).
5. Архетипические образы.
Тем самым, в ходе работы группы поэтапно достигается все
большее погружение в мир значений и смыслов как иной культу-
ры, так и своей собственной. При этом участники группы фак-
тически открывают новое в собственной культуре, погружа-
ясь в мир иной культуры.
Анализируя обобщенные культурные образы (архетипы), ко-
торые относятся к базовым переживаниям и формам поведения
той или иной национальности, мы сталкиваемся с определенной
дифференциацией данных образцов, в основе которой лежит эт-
нотерриториальный принцип. Вслед за размышлениями Л.Н. Гу-
милева, мы полагаем, что в зависимости от места проживания на-
рода можно наблюдать различия в описании образа жизни,
культуре общения конкретных людей, особенностях личности и
т.д. Процесс творческой дискуссии вывел группу на три призна-
ка, в соответствие с которыми можно охарактеризовать все на-
родности мира. Такими этнотерриториальными основаниями яв-
94
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- …
- следующая ›
- последняя »
