Составители:
© Электронный бюллетень НМЦ Калининского района Санкт-Петербурга. Серия:
Образовательная политика школы. Август 2007 г. Рецензенты д.п.н. А.А. Ахаян, д.п.н.
Тряпицына
34
3. Выступление на семинаре
Заместитель директора по ИКТ
ГОУ СОШ №89 СПб.,
к.п.н. Петухова О.В.
В настоящее время образовательные учреждения все в большей степени
обеспечиваются современными компьютерами, электронными ресурсами, доступом в Интернет и
это, несомненно, способствует внедрению новых педагогических и информационных технологий
в образовательный процесс школы. Но мы должны понимать, что уровень информационной
культуры человека, как правило, определяется не только усвоенными знаниями и умениями в
области информационных процессов и компьютерных дисциплин, а так же способностью
существовать в информационном обществе.
Ввиду этого необходимо создать вокруг него определенную информационную среду. При
этом меняются функции учителя, который становится активным консультантом и координатором
учебного процесса. Компьютерное, мультимедийное оснащение школ делают образовательный
процесс эффективным только при использовании соответствующих технологий обучения,
способствующих развитию личностных и профессионально значимых качеств. Компьютер не
может заменить все формы обучения и использовать его на уроках необходимо в разумных
пределах.
Информационная культура преподавателя является определяющим условием
совершенствования образовательного процесса и становится частью его общей педагогической
культуры. Поэтому мы предлагаем добавить тему для обсуждения: «Информационная культура
преподавателей школ». Эта тема шире темы №2, в которой рассматриваются способы
эффективного решения проблем обучения. Определение «информационной культуры
преподавателя дается в пособие под ред. В.Ю.Шевченко, В.В.Долгих «Информационные
технологии в образовательном процессе. Пособие для преподавателей профессиональной
школы. СПб.:Изд-во ООО «Полиграф-С»,2004. Где в ее определение включается:
· Способность к самостоятельному поиску и обработке информации;
· Способность к групповой деятельности и сотрудничеству с использованием
современных коммуникационных технологий ля достижения профессионально значимых целей;
· Готовность к саморазвитию в сфере информационных технологий, необходимому для
постоянного повышения квалификации и реализации себя в профессиональном труде.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- …
- следующая ›
- последняя »
