Анализ и синтез текста. Бирюкова Т.Г. - 12 стр.

                                  14

 ПРАКТИЧЕСКИЕ         Знание функциональных стилей и их подстилей
    ВЫВОДЫ            позволяет освоить приемы и способы употребле-
                      ния языка в разных условиях общения. Для приме-
                      нения этих знаний в речи нужно уметь различать
                      сферы общения, знать основные лексико-
                      грамматические особенности каждого стиля и под-
                      стиля.

      ЖАНР. Связь стилистики с лингвистикой текста проявляется в том,
что каждому функциональному стилю соответствуют определенные жан-
ры. Содержание каждого речевого жанра, как и любого высказывания, но-
сит индивидуальный характер. Однако в текстах, относящихся к одному
жанру, есть определенный стандарт, по которому этот жанр узнается. Он
проявляется в целеустановке говорящего, композиции высказывания, в от-
боре языковых единиц и способе построения текста.
    В следующей таблице на примере научного стиля речи показано соот-
ношение стиля, подстилей и речевых жанров.

  Стиль: научный                        Жанры
             собственно           монография, статья, аннотация, рефе-
Подстили     научный              рат и др.
             научно-              справочник, каталог и др.
             справочный
             учебно-научный       учебники, учебные пособия и др.

    Даже приведенный перечень позволяет говорить о том, что жанр – это
способ создания текста, способ организации смысловой, композиционной
и речевой сторон текста. В жанре пересекаются все факторы, от которых
зависит появление текста: экстралингвистические – компоненты речевой
ситуации; лингвистические – структура текста, синтаксическая и функцио-
нально-смысловая; стилистические – отбор языковых средств, характер-
ных для определенного стиля. На основании этого можно сказать, что тек-
сты не существуют вне жанров.

 ПРАКТИЧЕСКИЕ         Основная трудность состоит в выборе уместного в
    ВЫВОДЫ            данной речевой ситуации жанра. Для этого нужно
                      уметь: 1) ориентироваться в условиях речевой си-
                      туации; 2) вычленять композиционную и синтак-
                      сическую структуры жанра (определение типов ре-
                      чи, входящих в состав жанра, способов межфразо-
                      вой связи); 3) создавать модель данного жанра.