Анализ и синтез текста. Бирюкова Т.Г. - 29 стр.

                                    31

     У героев этой книги – громкие имена и трудные судьбы. Можно по-
разному оценивать их дела, но одно несомненно – каждый из них неповто-
римая, многозначная личность. Именно личностный момент выделяют ав-
торы очерков, говоря об ораторском мастерстве таких разных людей, как
Н.И. Бухарин, К.И. Чуковский, А.Ф. Лосев, И.Л. Андронников, Л.Д. Лан-
дау и др.
     Книга позволяет приобщиться к уникальному опыту речевого воздей-
ствия на аудиторию, представляет интерес как для пропагандистов знания,
так и для широкого круга читателей.

     ??? Выделите в тексте средства выразительности: частицы, место-
имения, прилагательные с оценочным значением. Какую функцию они вы-
полняют в аннотации?
     Какие две части выделяются в структуре аннотации? О чем в них го-
ворится?

     19. Прочитайте аннотации к учебникам, художественным книгам.
Проанализируйте их с точки зрения строения, употребления лексических и
грамматических средств. Предложите свой вариант аннотации, используя
клише:

     1. Характеристика содержания текста:
В книге (статье) рассматриваются …
В книге изложены …
Статья посвящена …
Цель книги – показать …

     2. Назначение текста:
Книга рассчитана (на кого) …
Сборник рекомендуется (кому) …
Учебник предназначен (для кого) …

      20. Познакомьтесь с таблицей особенностей научного стиля. Знание
этих особенностей позволит опознать текст научной речи и создать собст-
венный, например, доклад, реферат; в вузовском обучении – курсовую и
дипломную работу.

  ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ НАУЧНОГО СТИЛЯ РЕЧИ

Лексические         термины; однозначность слова; частая повторяе-
                    мость ключевых слов; отсутствие образных
                    средств;
Словообразова-      интернациональные корни, приставки, суффиксы;
тельные             суффиксы, передающие отвлеченное значение
Морфологические     преобладание существительных; частое использо-