Анализ и синтез текста. Бирюкова Т.Г. - 63 стр.

                                  65

    Особенности СИНТАКСИСА: неполные предложения, вопроситель-
ные и побудительные предложения, слова-обращения, вводные слова.

      91. Запишите слова по группам: а) общеупотребительные, б) разго-
ворные, в) просторечные.
      Помните, что общеупотребительные слова не имеют помет в слова-
ре; разговорные и просторечные слова снабжены пометами.

     Ахнуть, балагурить, вдогонку, жадничать, промозглый, всплакнуть,
беспорядок, вкалывать, ручеек, дурачье, бабуля, зайчишка, расческа, печ-
ка, замаскировать, наворовать, стол, нахапать, приработок, большущий,
скрыть, шабашка, заморозки, лесник, небосклон, побережье, водица, хва-
стун, билетерша.

     92. Из данных устойчивых сравнений выпишите обороты, характер-
ные для а) разговорной речи, б) просторечия, в) книжной речи. Вспомните
о пунктуационных особенностях подобных оборотов.

    Скулить как щенок, жить как Робинзон, стоять как чучело, словно
языка лишился, точно язык проглотил, как языком слизнуло, молчать как
чурбан, мудрый как Соломон, как с цепи сорвался, хранить как святыню,
впитывать как губка, побежал как ужаленный, дрожать как овечий хвост,
стоять как изваяние, бежать как стадо баранов, сыпаться как из рога изо-
билия.
      93. Какие из данных ниже слов характерны для разговорной речи?
Определите способ образования этих слов. Назовите суффиксы, которые
придают словам сниженную стилистическую окраску.

     Читалка, заводила, поливалка, открывалка, зубрила, дерматолог, кож-
ник, читальня, отоларинголог, ушник, дантист, зубник, штопор, девушка,
жарища, копилка, папуля, бабуся, голосишко, ветрюга.

     94. Жаргонизмы это искусственно создаваемые с целью языкового
обособления слова. Существует и школьный жаргон. Прочитайте диалог
учеников, сдающих экзамен, найдите в нем жаргонизмы.

     Испуганный и взъерошенный Димка выскочил из класса. Его окружи-
ли, засыпая вопросами: «Тебя отпустили? Ты завалил? Что там? Рассказы-
вай».
     Он облегченно вздохнул и сказал: «Заметано!» Но ребята не унима-
лись.
      - Что делает Сам?
      - Режет всех подряд…