Изучение темы "Состав слова" в начальной школе. Блохина Г.В - 4 стр.

         слова” и “Словообразование” и 2) определения места тем “Порядок раз-
         бора слова по составу” и “Порядок словообразовательного разбора” в
         соответствующих разделах.
               Изучение морфемики и словообразования целесообразно на-
         чинать с объяснения соответствующих понятий и обозначающих эти
         понятия терминов. Оба термина “морфемика” и “словообразова-
         ние” неоднозначны.
               Слово как основная единица языка может рассматриваться с
         точки зрения его морфологического строения. Морфологическое стро-
         ение – это те морфемы, которые входят в структуру слова, т.е. наи-
         меньшие формальные части слова, имеющие значение. Морфемика
         и словообразование – особые разделы языкознания, предметом ко-
         торых является слово с точки зрения его структуры, морфемного стро-
         ения, образования, взаимодействия морфем внутри слова, значения
         этих морфем в слове.
               Словообразование является основным средством пополнения
         словарного состава языка новыми лексическими единицами. Обра-
         зование новых слов осуществляется на базе уже имеющихся слов.
         Словообразование как особый раздел науки о языке включает две
         составные части – морфемику и собственно словообразование. Мор-
         фемика – учение о значимых частях слова (морфемах), т.е. учение о
         строении, структуре слова, об “инвентаре морфем” языка. Словооб-
         разование изучает словообразовательную роль морфем, способы об-
         разования слов, закономерности современного словообразования.
         Морфемика и словообразование как определенные системы языка,
         или морфемный уровень языка и его словообразовательный строй,
         изучаются в специальных разделах языкознания, которые обычно
         называются теми же многозначными терминами, что и соответству-
         ющие подсистемы языка. Возникновение новых слов в русском язы-
         ке происходит разными путями. Названные языковые подсистемы
         (морфемика и словообразование) могут рассматриваться в разных
         аспектах: синхроническом (функциональном, описательном) и диах-
         роническом (историческом). Спецификой словообразования как на-
         учной дисциплины является то, что оно рассматривает конечные ре-
         зультаты этих процессов, а не сами процессы словообразования.
         Чтобы ответить на вопрос: как делаются слова?, нужно изучить
         структуру (строение) производных слов и связанное с ней значение.
         Таким образом, применительно к современному русскому языку сло-
         вообразование изучается с позиций синхронии.
                                                                           4




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com