Изучение темы "Состав слова" в начальной школе. Блохина Г.В - 57 стр.

              - Можно ли слова “роща”, “тайга” назвать словами близкими по
         значению?
              - Будут ли они являться родственными?
              - Что показывает, что они не похожи на слова “лес”, “лесок”,
         “перелесок”?

               Правильно, это слова близкие по значению, но не родствен-
         ные, т.к. у них нет общей части.
               - Назовите признаки, по которым мы узнаем родственные сло-
         ва.

              2. Выведение определения.

              На доске учитель фиксирует признаки родственных слов.

             Родственные слова - это слова близкие по значению, имеющие
         общую часть.

               Записываются родственные слова, в них выделяется общая
         часть. Слова лучше записывать в столбик, располагая корень пре-
         дыдущего над корнем последующего.
               лес
               лесок
               перелесок

              3. Наблюдение за признаками корня.

               - Давайте рассмотрим общую часть родственных слов. (Учитель
         закрывает все морфемы, кроме корня).
               - Можно ли определить по общей части точное значение каж-
         дого слова?
               - Какое общее значение имеют родственные слова?( что-то свя-
         занное с лесом)
               - Посмотрите, пожалуйста, является ли общая часть родствен-
         ных слов, в которой заключено основное значение, всем словом или его
         частью?
               - Давайте выберем признаки этой части слова!


                                                                          57




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com