Изучение темы "Состав слова" в начальной школе. Блохина Г.В - 58 стр.

              главная часть слова,
              общая часть близких по смыслу слов,
              общая часть родственных слов,
              в ней заключено значение (смысл) слова,
              в ней заключено общее значение (смысл) слова.

              По мере выбора признаков учитель стирает несущественные
         признаки.
              4. Введение термина и формулировка определения.

              Часть слова, которая является главной частью слова, общей
         для всех родственных слов, в которой заключен общий смысл род-
         ственных слов, называется корнем.

               - Как вы можете объяснить такое название главной части, об-
         щей для всех родственных слов?
               - Попробуйте дать определение корня, начиная так: “Корень –
         это …”
               Школьники дают свои определения, которые анализируются
         классом.( на доске остается опора).
               - Определите, какой корень в записанных нами словах. Докажи-
         те, что они однокоренные.

              III. Изучение понятий “приставка” и “суффикс”.

               1. Выделение признаков.
               - Чем отличается слово “лесок” от слова “лес”?
               - Какая часть слова помогла образовать новое слово?
               - Что случилось, когда к слову “лес” приставили часть “пере” и
         часть “ок”?
               - Какую же работу выполняют части слова, которые стоят пе-
         ред корнем и после корня?

              2.Введение терминов и определений.
              Одна такая часть слова называется приставкой, а вторая – суф-
         фиксом.

              - Подумайте и дайте определения этих частей слова по плану:

                                                                          58




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com