Изучение темы "Состав слова" в начальной школе. Блохина Г.В - 56 стр.

              7. Формулировка определения.
              На доске вывешивается вторая опора.

              Основа – это часть слова без окончания, в ней заключено зна-
         чение слова.

              Значение слова


               - Дайте определение окончания, основы.
              (Дети отвечают, пользуясь опорами).

              II. Изучение понятий “родственные слова” и “корень”.

              1. Наблюдение за признаками родственных слов.

              Посмотрите на слова, записанные на доске, и назовите те, срав-
         нивая которые, мы можем выделить окончание:
              лес
              лесник
              лесок
              перелесок
              в лесу
              за лесом

              В тетрадь записываются слова “лес”, “за лесом”, “в лесу”; оп-
         ределяется их значение, выделяются окончания и основы.
              Учитель стирает два последних слова.
              - Что обозначает слово “лесок”?
              - Что обозначает слово “перелесок”?
              Учитель уточняет ответы детей, определяя значение слов отно-
         сительно слова “лес”.
              - Что общего в значении слов?
              - Что общего в написании этих слов?(выделяется общая часть).
              - Как вы думаете, как можно назвать все эти слова:
              близкие по значению слова,
              одинаковые по значению слова,
              родственные слова?

                                                                         56




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com