Изучение темы "Состав слова" в начальной школе. Блохина Г.В - 54 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

54
БЛОЧНОЙ ТЕХНОЛОГИИ.
Изучение темы “Состав слова” по блочно-модульной техноло-
гии возможно при следующих условиях:
1. В подготовительный период школьники усвоили понятие
“значение слова”.
2. Умеют объяснять значение слова через родственные слова.
3. Различают понятия “изменение слова” (форма) и “измене-
ние значения” слова (образовалось новое слово).
На первом этапе обучения даются все морфемы и их признаки.
Этот модуль может состоять из одного или двух уроков.
Урок 1.
I. Изучение понятий “окончание” и “основа”.
1. Анализ текста.
Около леса в норе живет лиса. У лиса прекрасное чутье. К лиса
не может приблизиться ни один охотник. В осторожности мало кто
может сравниться с лиса.
- О ком этот текст?
- В каких предложениях словa не связываются, как положено в
предложении?
- Что же надо сделать, чтобы связать слова в предложении?
2. Выделение признаков окончания. Учитель записывает формоиз-
менения на доске.
лиса – лиса
лиса – лисы
лиса – к лисе
лиса – с лисой
- Что изменилось в слове при изменении?
- Можем ли мы сказать, что при изменении слова изменилось его
значение?
- Где находятся буквы, которые изменяются для связи слов в
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
              БЛОЧНОЙ ТЕХНОЛОГИИ.

              Изучение темы “Состав слова” по блочно-модульной техноло-
         гии возможно при следующих условиях:
              1. В подготовительный период школьники усвоили понятие
         “значение слова”.
              2. Умеют объяснять значение слова через родственные слова.
              3. Различают понятия “изменение слова” (форма) и “измене-
         ние значения” слова (образовалось новое слово).
              На первом этапе обучения даются все морфемы и их признаки.
         Этот модуль может состоять из одного или двух уроков.

                                      Урок 1.

              I. Изучение понятий “окончание” и “основа”.

              1. Анализ текста.

              Около леса в норе живет лиса. У лиса прекрасное чутье. К лиса
         не может приблизиться ни один охотник. В осторожности мало кто
         может сравниться с лиса.

              - О ком этот текст?
              - В каких предложениях словa не связываются, как положено в
         предложении?
              - Что же надо сделать, чтобы связать слова в предложении?

              2. Выделение признаков окончания. Учитель записывает формоиз-
         менения на доске.
              лиса – лиса
              лиса – лисы
              лиса – к лисе
              лиса – с лисой

               - Что изменилось в слове при изменении?
               - Можем ли мы сказать, что при изменении слова изменилось его
         значение?
               - Где находятся буквы, которые изменяются для связи слов в

                                                                         54




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы