Изучение темы "Состав слова" в начальной школе. Блохина Г.В - 98 стр.

         зировать представленный материал, учатся правильной литературной речи,
         выполняя задания различного характера (например, придумать сказку на
         тот или иной грамматический материал, закончить сказку, учитывая язы-
         ковые знания и т.д.). Все это входит в понятие развивающего обучения.
         Внеклассные занятия по русскому языку позволяют включать во внекласс-
         ную работу такие задания, как составление грамматических задач, шарад,
         отгадывание и составление ребусов, кроссвордов, метаграмм.
               Активность учащихся на этих занятиях находится в прямой зависи-
         мости от того, интересно или неинтересно ребятам в это время. Особенно
         интересно бывает на таком мероприятии, которое проводится учителем
         или его помощником неравнодушно, живо, эмоционально, с использова-
         ием занимательных и игровых материалов.
               Как известно, игра – это то, с чем дети знакомятся в раннем
         возрасте, это органическая форма деятельности младшего школьни-
         ка. В этом возрасте игра – “норма, ребенок должен всегда играть,
         даже тогда, когда он делает серьезные дела”(А. Макаренко). Она
         значительно активизирует мышление, внимание, память, интерес к
         результату. Ученики с удовольствием воспринимают внеклассную
         работу, построенную в форме игры. В такой работе проявится прин-
         цип занимательности, конечно, не сводящийся к простой развлека-
         тельности, поскольку на внеклассных занятиях нельзя только играть
         и выполнять только занимательные задания.
               Важной особенностью внеклассной работы является то, что на
         ней ученики больше говорят, чем пишут( в отличие от уроков). Уме-
         ние объяснить выбранное решение, мотивировать этот выбор требу-
         ет от ученика проявить свои способности и навыки устной речи. Раз-
         витие устной речи учеников на внеклассном мероприятии – это по-
         вышение культуры устных ответов (точность, связность, логическая
         выразительность). Каждое выступление слабоуспевающих учеников,
         следует поощрять, с тем, чтобы дети стремились и не боялись как
         можно больше говорить, совершенствовали свою речь.

                         Виды и формы внеклассной работы.

               Виды и формы внеклассной работы по русскому языку необы-
         чайно разнообразны. Для начальной школы наиболее преемлемым
         и хорошо встречаемыми являются такие, как утренники, вечера, кон-
         курсы, лингвистический КВН. Одни виды внеклассной работы мо-
         гут действовать постоянно, другие – эпизодически.
                                                                            98




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com