Изучение темы "Состав слова" в начальной школе. Блохина Г.В - 97 стр.

         хорошую отметку, а из желания встретиться с необычной формой работы,
         еще раз проверить свои знания, а также узнать о языке что-то такое, что не
         даст возможности охладеть к предмету, а будет постоянно поддерживать к
         нему интерес в период между внеклассными мероприятиями.
               В начальной школе учитель сам выбирает вид внеклассной работы,
         ориентируясь на уровень развития детей в классе. При этом, отбирая ма-
         териал для занятий, учитель должен помнить о том, что в них будут активно
         принимать участие ученики с разной степенью подготовленности: не мо-
         жет быть занятий только с сильными или только слабыми учениками. Прак-
         тика показывает, что слабоуспевающие по предмету ученики активно и
         успешно работают именно за пределами урока, с интересом участвуют в
         проведении утренников, вечеров, декад русского языка. Эта раскрепощен-
         ность помогает им утвердиться в том, что они тоже могут и смогут знать
         больше.
               Интерес к внеклассной работе не возникает стихийно. Млад-
         ший школьник, обучаясь, даже не предполагает о ее существовании.
         Интерес к ней может возникнуть при определенных условиях, кото-
         рые в процессе обучения создает учитель: вносить уже в уроки рус-
         ского языка элементы новизны, оригинальности, больше опираться
         на активизацию познавательной деятельности учащихся. В этом слу-
         чае активность познавательного процесса легко переносится и на
         внеклассную работу, в которой учитель подбирает задания, учиты-
         вая подготовленность учащихся и их развитие, чтобы сильным не
         было слишком просто, а слабым слишком трудно. Неучет этой осо-
         бенности приведет к потере итереса к любой последующей работе.
               Внеклассная работа не должна быть эпизодической. Начав ее,
         учителю следует помнить, что заинтересовать ею и поддерживать ин-
         терес к ней можно только при систематическом ее проведении и чет-
         ком представлении о том, чему будет посвящено каждое внеклассное
         мероприятие .Это значит, что отобранный материал для занятий дол-
         жен представлять собой определенную систему знаний о языке.
               В начальной школе разумнее системность во внеклассной ра-
         боте определять системой классных занятий. На внеклассных заня-
         тиях удобно будет дополнять сведения, полученные на уроках рус-
         ского языка, а также закреплять и углублять те знания, которые уче-
         ники получают на уроке, при всем этом не подменяя уроков.
               В разных видах и формах внеклассной работы учащиеся само-
         стоятельно или под руководством учителя учатся составлять различ-
         ные задания, получать сведения из словарей, сопоставлять и анали-
                                                                                97




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com