Методические материалы к учебникам русского языка для русскоязычных школ Эстонии. Блохина Г.В - 10 стр.

         В последующих темах закрепляются признаки предложения:
         - слово или группа слов;
         - слова связаны по смыслу;
         - слова изменяются, чтобы связаться в предложение;
         - предложение выражает законченную мысль.

          Признаки главных членов предложения:
          - в предложении о ком-то (о чем-то) говорится;
          - к этому члену предложения ставится вопрос кто? (что?); это под-
    лежащее;
          - в предложении сообщается о действии или состоянии подлежащего;
          - к этому члену предложения ставится вопрос что делает? что дела-
    ли? что сделают? это сказуемое.
          Отрабатываются умения:
          - определять границы предложения;
          - составлять предложения по заданию учителя;
          - дополнять предложения для выражения законченной мысли;
          - изменять слова в предложении с целью связи слов (грамматически);
          - заменять слова в предложении с целью связи слов по смыслу;
          - составлять предложения различные по цели высказывания и по ин-
    тонации;
          - находить подлежащее и ставить к нему вопрос;
          - находить сказуемое и ставить к нему вопрос;
          - выделять грамматическую основу предложения (без терминологии).


                         III. 2 КЛАСС.
                   УЧЕБНИК РУССКОГО ЯЗЫКА.
                      (Авторы: А. Полева и В. Тураева)

          1. Закрепление изученного.
          Стр. 6. Упр. 3.
          - Из чего состоит твой рассказ?
          - Сколько предложений в рассказе?
          - Прочитайте первое предложение. Докажите, что это предложе-
    ние по плану.
                  1. Из чего состоит?
                  2. Как связаны слова в предложении?

                                                                         10


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com