Учебно-производственная практика. 3 курс. Богдан Н.А. - 8 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

• составление плана индивидуальной работы в соответствии с целя-

ми и задачами практики;

• ежедневное заполнение дневника практики;

• обязательная работа с литературой по специальности, что должно

отражаться в документации;

• письменное оформление психодиагностической и работы, сбор и

хранении бланков психодиагностичесих исследований и заключе-

ний по ним;

• составление отчетных записей в общепринятой форме о проделан-

ной психокоррекционной работе и супервизиях.

2.3. Психодиагностическая работа

Освоение навыков психодиагностики студентами-психологами начи-

нается со 2 курса и к 4 курсу достигает уровня самостоятельной работы в

полном объеме. В ходе практической работы студентами проводятся ин-

дивидуальные и групповые исследования; по стандартизированным и

проективным методикам. Методы исследования могут быть выбраны прак-

тикантами самостоятельно под поставленную задачу, или предложены ру-

ководителями практики. Интерпретация результатов должна быть пред-

ставлена в виде количественных показателей с расшифровкой и содержать

индивидуальную характеристику. Умение провести психодиагностическое

исследование включает в себя:

• корректный, теоретически обоснованный выбор методик проведе-

ния психодиагностического исследования с учетом поставленных

задач, соответствия возрастной группе, и др.;

• психодиагностическое исследование с учетом всех правил и стан-

дартов в индивидуальной или групповой форме;

• обработку полученных результатов и их интерпретацию в контек-

сте проблемной ситуации;

• подбор методик, которые могли бы дополнительно подтвердить по-

лученную информацию или прояснить ее; при необходимости про-

вести такое исследование;

• составить развернутую интерпретацию полученных данных и выве-

сти рекомендации для дальнейшей психокоррекционной работы.