Учебно-производственная практика. 3 курс. Богдан Н.А. - 10 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СГАУ | Самара

Составители: 

Рубрика: 

скому психиатру, психоневрологу). Предпочтительны игровые и проекци-
онные методики в работе психолога. Для семей с детьми-подростками ха-
рактерны проблемы, связанные с особенностями психологии пубертатного
периода (формирование личностных установок, ценностей, межличност-
ные контакты со сверстниками, особенно противоположного пола, сексу-
альное созревание, и т. д.), связанные с автономизацией ребенка. Здесь, в
большей степени, необходима коррекция родительской позиции и мотива-
ция подростка на групповые формы работы с психологом. Следует обра-
тить внимание на нарушения полоролевых дифференциаций, дисгармонию
семейных ролей, «семейные мифы»; крайне полезно составлять генограм-
мы.
Рекомендуемые методики: рисунок семьи, фильм-тест Рене-Жиля,
ТАТ, САТ, проба на совместную деятельность, системный тест Геринга,
циркулярное интервью, методика PARI, тесты на определение типа роди-
тельско-детских отношений, и т. д.
• супружеские, семейные отношения
На протяжении коррекционной работы по поводу дисгармонии супру-
жества, в первую очередь, важно придерживаться целостного, системного
подхода в психологическом консультировании. Учитывать сценарные фак-
торы, «семейные мифы», дисфункции семьи, нарушения полоролевой
дифференциации и проч. Практически всегда результативным оказывает-
ся грамотное применение циркулярного интервью с супругами. Так как не-
редко клиенты затрудняются с формулированием проблемы, весьма по-
лезным бывает начать с психодиагностических методов, например тести-
рования на предмет выяснения, так называемой, супружеской совместимо-
сти, или с выполнения различных заданий на совместную деятельность –
это дает богатый материал для построения гипотез психологу, и эффектив-
но актуализирует проблематику клиентов.
Рекомендуемые методики: рисунок семьи, фильм-тест Рене-Жиля,
ТАТ, САТ, проба на совместную деятельность, системный тест Геринга,
циркулярное интервью, методика Лири, и т. д.
• обращения подростков по поводу взаимоотношений со сверст-
никами, взрослыми
Здесь следует помнить, что ценность межличностного общения в
подростковом возрасте, особенно со сверстниками и противоположным
полом, выходит на первый план. Поэтому психокорреция более эффектив-
на в групповой форме. Целесообразно после формулирования проблемы и
снятия экстренности ситуации (если она есть) замотивировать подростка
на участие в групповой психокоррекции в соответствии с проблематикой
10

Страницы