Учебно-производственная практика. 3 курс. Богдан Н.А. - 11 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

обращения. Если возможно укомплектовать необходимое число участни-
ков психокоррекционной группы подростков, то практиканты могли бы
провести самостоятельно некоторые виды тренингов (или их часть) -про-
филактика наркотической зависимости, познавательных процессов, комму-
никативной компетентности, и проч., под обязательным наблюдением
коллеги-супервизора.
Рекомендуемые методики: несуществующее животное, ТАТ, тест
Кеттелла. ПДО, тест на акцентуацию Личко, патохарактерологический
опросник, тест Люшера, тест Томаса и т. д.
психологические аспекты проблем аддиктивного и противо-
правного поведения подростков
Чаще всего, корни проблемы девиантного поведения подростков ле-
жат в сфере семейных отношений. Именно в эту область и должны быть
перенесены усилия психолога-консультанта, с учетом всех ее специфиче-
ских особенностей. Важно обращать внимание, также, на возрастные осо-
бенности психологии подростков, на реализацию основных, для их возрас-
та, ценностеймежличностного общения со сверстниками, как своего, так
и противоположного пола. Наиболее удачными формами работы здесь яв-
ляются групповые тренинги.
Проблема негативных зависимостей подростков, чаще выступает при-
чиной обращения их родственников (как правило, созависимых), а не их
самих. Психокоррекция в этой области является одной их самых специ-
фичных и сложных, и требует специальной подготовки психолога. В
большинстве случаев, для студента-практиканта, наиболее эффективным
будет суметь замотивировать подростка с девиантным поведением и чле-
нов его семьи на обращение за очной психологической помощью квалифи-
цированных специалистов, оказав первичную психологическую поддержку
и предоставив необходимую информацию.
Рекомендуемые методики: ТАТ, тест Люшера, MMPI, личностные
опросники, тесты характеризующие семейные и родительско-детские отно-
шения, патохарактерологический опросник и т. д.
психологическая реадаптация жертв сексуального и домашнего
насилия
Прежде всего, практически все жертвы насилия испытывают чувство
вины, проявляют заниженную самооценку и признаки социальной дезадап-
тации. Психокоррекция, в первую очередь осуществляется по этим направ-
лениям. Для детей-жертв насилия очень актуальными будут психокоррек-
ционные мероприятия, помогающие отреагированию негативных эмоций,
особенно в форме арт-терапии, телесно ориентированной, с помощью иг-
11