Учебно-производственная практика. 3 курс. Богдан Н.А. - 12 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СГАУ | Самара

Составители: 

Рубрика: 

ровых и проекционных методик. Для женщин-жертв домашнего насилия,
кроме также актуального процесса высвобождения негативных эмоций,
наиболее важным является процесс социальной реадаптации и, прежде
всего, прекращения социальной изоляции. Без этого практически невоз-
можна актуализация ресурсов для коррекции их заниженной самооценки и
негативных изменений личности. Полезно также знать теорию циклично-
сти домашнего насилия, его психологические подоплеки, и то, что конти-
нуум домашнего насилия не имеет обратного хода развития.
Рекомендуемые методики: ТАТ, свободный рисунок, тест Люшера,
опросник Баса-Дарки, Холмса-Раге, тест Розенцвейга и т. д.
• психологическая помощь лицам с неизлечимыми соматически-
ми заболеваниями, инвалидам
Здесь, в первую очередь, необходимо обратить внимание на профи-
лактику суицидального поведения. Особенно, если оглашение диагноза
произошло недавно. В работе с клиентами не следует избегать негативных
переживаний, а наоборот, следует помогать им отреагировать эмоции, свя-
занные с заболеванием. Это помогает так называемому запуску «работы
горя», основные фазы протекания которого – шок, бурное реагирование,
подавленное состояние, принятие протекают, в норме, в течение года. Если
близкие больного знают о диагнозе и участвуют в процессе переживания,
это положительно влияет на процесс социальной адаптации. Одна из
основных задач - преодоление социальной изоляции – помочь клиенту об-
рести или восстановить круг межличностного общения, где он мог бы
встретить не только понимание и участие, но и полноценно реализовывать
свои потребности.
Рекомендуемые методики: ТАТ, MMPI, личностные опросники, свобод-
ный рисунок, опросник Баса-Дарки, Холмса-Раге, тест Розенцвейга и т. д.
• психологические аспекты сексуального воспитания подростков,
обращения по поводу сексуальных проблем
В многочисленных социально-психологических учреждениях города
широко практикуются занятия по программам сексуального воспитания и
планирования семьи. Участие в таких занятиях, как правило, полностью
удовлетворяет потребности подростков в информации, связанной с сексу-
альной жизнью. Однако они проводятся в групповой форме – что учиты-
вает психологические особенности подростков, но не позволяет поддер-
живать должный уровень корректности и интимности, свойственный для
такой специфической темы. Обращения подростков по данной проблема-
тике содержат, в основном, информационные запросы, и вопросы, связан-
ные с полоролевой идентификацией. Кроме того, крайне редко встречают-
12

Страницы