Развитие умственных способностей у младших школьников. Богус М.Б. - 82 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

АГУ | Майкоп

Составители: 

Рубрика: 

82
82
Терминологический словарь
Анализ – мыслительная операция расчленения целого на части.
Воспитание – целенаправленная деятельность взрослых по передаче
новому поколению общественно-исторического опыта (в широком смысле);
создание условий для развития индивидуальных психологических ресурсов
ребенка с целью подготовки его к продуктивной и самодостаточной
жизнедеятельности (в узком смысле).
Децентрация – психологическое состояние, при котором субъект может
изменять и варьировать точку зрения при восприятии и анализе объекта, а
также выделять в этом объекте некоторое множество существенных и
несущественных признаков.
Интеллект – форма организации индивидуального ментального опыта в
виде наличных ментальных структур, порождаемого ими ментального
пространства отражения и строящихся в рамках этого пространства
ментальных репрезентаций происходящего.
Интеллектуального воспитание – создание условий для
совершенствования интеллектуальных возможностей каждого ребенка за счет
обогащения его ментального опыта на основе индивидуализации учебного
процесса и внешкольной деятельности.
Интеллектуальные способности – свойства интеллекта,
характеризующее успешность интеллектуальной деятельности в тех или иных
конкретных ситуациях с точки зрения скорости и правильности переработки
информации в условиях решения задач, разнообразия и оригинальности идей,
темпа и качества обучаемости, выраженности индивидуализированных
способов познания.
Интеллектуальные стили – индивидуально-своеобразные способы
постановки и решения проблем. 
                                       82




                             Терминологический словарь


        Анализ – мыслительная операция расчленения целого на части.
        Воспитание – целенаправленная деятельность взрослых по передаче
новому поколению общественно-исторического опыта (в широком смысле);
создание условий для развития индивидуальных психологических ресурсов
ребенка с целью подготовки его к продуктивной и самодостаточной
жизнедеятельности (в узком смысле).
        Децентрация – психологическое состояние, при котором субъект может
изменять и варьировать точку зрения при восприятии и анализе объекта, а
также выделять в этом объекте некоторое множество существенных и
несущественных признаков.
        Интеллект – форма организации индивидуального ментального опыта в
виде наличных ментальных структур, порождаемого ими ментального
пространства    отражения    и   строящихся    в       рамках    этого    пространства
ментальных репрезентаций происходящего.
        Интеллектуального        воспитание        –       создание      условий   для
совершенствования интеллектуальных возможностей каждого ребенка за счет
обогащения его ментального опыта на основе индивидуализации учебного
процесса и внешкольной деятельности.
        Интеллектуальные         способности           –     свойства       интеллекта,
характеризующее успешность интеллектуальной деятельности в тех или иных
конкретных ситуациях с точки зрения скорости и правильности переработки
информации в условиях решения задач, разнообразия и оригинальности идей,
темпа    и   качества   обучаемости,   выраженности          индивидуализированных
способов познания.
        Интеллектуальные стили – индивидуально-своеобразные способы
постановки и решения проблем.


                                       82

Страницы