Методические рекомендации по организации и проведению педагогической практики. Богуславская В.Ф - 13 стр.

    - âîëåâûå ÷åðòû õàðàêòåðà (íàñòîé÷èâîñòü, ñàìîñòîÿòåëü-
íîñòü, óïðÿìñòâî, ëåãêàÿ âíóøàåìîñòü è ò. ä.).
    2. Ïðîÿâëåíèå îñîáåííîñòåé òåìïåðàìåíòà â ýìîöèîíàëü-
íîé ñôåðå (îáùèòåëüíîñòü, ðàáîòîñïîñîáíîñòü, ýêñòðàâåðòè-
ðîâàííîñòü èíòðîâåðòèðîâàííîñòü, àêòèâíîñòü).
    3. Ïðåîáëàäàþùåå íàñòðîåíèå (âåñåëîå, ãðóñòíîå, ïîäàâ-
ëåííîå) è åãî óñòîé÷èâîñòü. ×åì âûçûâàåòñÿ ñìåíà íàñòðîåíèÿ?
    4. Ïðåîáëàäàþùèé òèï òåìïåðàìåíòà.
     IX. Îáùèå ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêèå âûâîäû:
     1. Îñíîâíûå äîñòîèíñòâà è íåäîñòàòêè ôîðìèðóþùåéñÿ
ëè÷íîñòè ó÷àùåãîñÿ. Ïðè÷èíû (âíóòðåííèå è âíåøíèå) èìåþ-
ùèõñÿ íåäîñòàòêîâ (óñëîâèÿ ñåìåéíîãî âîñïèòàíèÿ, áîëåçíè,
îòñóòñòâèå îïðåäåëåííûõ ñïîñîáíîñòåé, íàâûêîâ ðàáîòû è ò. ä.).
     2. Âàæíåéøèå ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêèå çàäà÷è, ñòîÿùèå
ïåðåä ó÷èòåëåì, ïóòè äàëüíåéøåé âîñïèòàòåëüíîé ðàáîòû ñ
ó÷åíèêîì. Ðåêîìåíäàöèè àêòèâó êëàññà, ó÷èòåëÿì, êëàññíîìó
ðóêîâîäèòåëþ, ðîäèòåëÿì.

      3.3. Ìåòîäèêè ïñèõîëîãè÷åñêîãî èçó÷åíèÿ
                ëè÷íîñòè øêîëüíèêà

                   Äèàãíîñòèêà ìîòèâàöèè
    Öåëü — èçó÷åíèå ìîòèâàöèè ó÷àùåãîñÿ.
    Íåîáõîäèìûé ìàòåðèàë: òåêñò àíêåòû, ÷èñòûå ëèñòû áó-
ìàãè, ðó÷êè èëè êàðàíäàøè.
    Ó÷àùèìñÿ äàåòñÿ òåêñò àíêåòû, ñîñòîÿùèé èç äåâÿòè âîï-
ðîñîâ, èç êîòîðûõ ó÷åíèêàì ïðåäëàãàåòñÿ ïîä÷åðêíóòü òå, ñ
êîòîðûìè îíè ñîãëàñíû.
                        ÀÍÊÅÒÀ
    1. Ó÷óñü, ïîòîìó ÷òî íà óðîêå èíòåðåñíî.
    2. Ó÷óñü, ïîòîìó ÷òî çàñòàâëÿþò ðîäèòåëè.
    3. Ó÷óñü, ÷òîáû ïîòîì õîðîøî ðàáîòàòü.
    4. Ó÷óñü, ïîòîìó ÷òî õî÷ó áîëüøå çíàòü.
    5. Ó÷óñü, ÷òîáû äîñòàâèòü ðàäîñòü ðîäèòåëÿì.
    6. Ó÷óñü, ÷òîáû íå îòñòàâàòü îò òîâàðèùåé.
    7. Ó÷óñü, ÷òîáû íå îïîçîðèòü ñâîé êëàññ.
    8. Ó÷óñü, ïîòîìó ÷òî â íàøå âðåìÿ íåëüçÿ íè÷åãî íå çíàòü.
    9. Ó÷óñü, ïîòîìó ÷òî íðàâèòñÿ ó÷èòåëü.

                                                            13