Методические рекомендации по организации и проведению педагогической практики. Богуславская В.Ф - 12 стр.

     3. Âûïîëíåíèå îáùåñòâåííûõ îáÿçàííîñòåé (ïîñòîÿííî,
ýïèçîäè÷åñêè, íèêîãäà).
     VI. Íàïðàâëåííîñòü ëè÷íîñòè è ñïåöèàëüíûå ñïîñîáíîñòè:
     1. Èíòåðåñû (ïåðå÷èñëèòü âñå, ÷åì èíòåðåñóåòñÿ ó÷àùèé-
ñÿ, îòìåòèòü õàðàêòåð èíòåðåñîâ ñ òî÷êè çðåíèÿ èõ ãëóáèíû è
àêòèâíîñòè, åñëè ó÷åíèê íå ïðîñòî ïðîÿâëÿåò èíòåðåñ ê êà-
êîé-ëèáî îáëàñòè çíàíèé, íî ñåðüåçíî åþ çàíèìàåòñÿ; ïîäðîá-
íî îñâåòèòü, ëþáèò ëè ÷èòàòü è ÷òî ÷èòàåò: õóäîæåñòâåííóþ,
íàó÷íî-ïîïóëÿðíóþ èëè ïðåèìóùåñòâåííî ðàçâëåêàòåëüíóþ
ëèòåðàòóðó).
     2. Óáåæäåíèÿ, ìå÷òû, èäåàëû øêîëüíèêà. Íàáëþäàåòñÿ ëè
äîìèíèðîâàíèå òåõ èëè èíûõ ìîòèâîâ â åãî ïîâåäåíèè? Ïðåîá-
ëàäàþùèé òèï íàïðàâëåííîñòè ëè÷íîñòè: îáùåñòâåííûé, äå-
ëîâîé, ëè÷íûé.
     3. Åñòü ëè îñîáûå ñïîñîáíîñòè ê êàêîé-íèáóäü äåÿòåëüíî-
ñòè (ê ìóçûêå, ðèñîâàíèþ, àðòèñòè÷åñêèå ñïîñîáíîñòè è ò. ä.)
è â ÷åì îíè ïðîÿâëÿþòñÿ?
     4. Î ÷åì ìå÷òàåò è ÷òî íàìåðåâàåòñÿ äåëàòü â áóäóùåì?
Îòìå÷àòü â õàðàêòåðèñòèêå ó÷åíèêà ñ VI êëàññà.
     VII. Äèñöèïëèíèðîâàííîñòü:
     1. Îáùàÿ õàðàêòåðèñòèêà ïîâåäåíèÿ (âåäåò ëè ñåáÿ ñïî-
êîéíî, ñäåðæàííî èëè ïðîÿâëÿåò èçëèøíþþ ïîäâèæíîñòü, íå-
ïîñåäëèâîñòü).
     2. Âûïîëíåíèå øêîëüíîãî ðåæèìà (ñîáëþäàåò ëè ðåæèì,
íàðóøàåò ëè åãî íàìåðåííî, ïî íåáðåæíîñòè, íå óñïåâàåò óëî-
æèòüñÿ â îòâåäåííîå âðåìÿ è ïð.).
     3, Âûïîëíåíèå òðåáîâàíèé âçðîñëûõ (âûïîëíÿåò ëè îõîò-
íî èëè ïî ïðèíóæäåíèþ, ÷àñòî ëè îòêàçûâàåòñÿ âûïîëíÿòü
òðåáîâàíèÿ è êàêèå èìåííî). Îòìåòèòü íàèáîëåå òèïè÷íûå íà-
ðóøåíèÿ äèñöèïëèíû.
     VIII. Îñîáåííîñòè õàðàêòåðà è òåìïåðàìåíòà:
     1. ßðêî âûðàæåííûå ïîëîæèòåëüíûå è îòðèöàòåëüíûå ÷åð-
òû õàðàêòåðà:
     - ÷åðòû, âûðàæàþùèå îòíîøåíèå ê êîëëåêòèâó, ëþäÿì,
äðóçüÿì, ñàìîìó ñåáå, òðóäó, ó÷åíèþ, âåùàì (÷óòêîñòü, êîë-
ëåêòèâèçì, ýãîèçì, ÷åðñòâîñòü, äîáðîñîâåñòíîñòü, çàçíàéñòâî,
ñêðîìíîñòü è ò. ä.;
     - îñîáåííîñòè ñàìîîöåíêè è óðîâíÿ ïðèòÿçàíèé;

12