Методические рекомендации по организации и проведению педагогической практики. Богуславская В.Ф - 11 стр.

     - îñìûñëåííîñòü âîñïðèÿòèÿ ó÷åáíîãî ìàòåðèàëà, áûñò-
ðîòà îñìûñëåíèÿ;
     - óðîâåíü è õàðàêòåð ïðåäíàìåðåííîé è îñìûñëåííîé ïà-
ìÿòè (çàó÷èâàåò ëè ìåõàíè÷åñêè èëè îñìûñëåííî, êàêîâà áûñ-
òðîòà è òî÷íîñòü çàïîìèíàíèÿ, à òàêæå ëåãêîñòü âîñïðîèçâåäå-
íèÿ, èíäèâèäóàëüíûå îñîáåííîñòè ïàìÿòè, ïðåîáëàäàþùèé òèï
ïàìÿòè);
     - ðàçâèòèå ìûøëåíèÿ (îòëè÷àåò ëè ñóùåñòâåííûå è âòî-
ðîñòåïåííûå ïðèçíàêè ïðåäìåòîâ è ÿâëåíèé; êàêîâ óðîâåíü óñ-
âîåíèÿ îáùèõ è àáñòðàêòíûõ ïîíÿòèé, óìååò ëè ñðàâíèâàòü,
îáîáùàòü, äåëàòü ñàìîñòîÿòåëüíûå âûâîäû, áûñòðî ëè íàõîäèò
ïóòè ðåøåíèÿ çàäà÷);
     - ðàçâèòèå âîîáðàæåíèÿ (áîãàòñòâî âîññîçäàþùåãî è òâîð-
÷åñêîãî âîîáðàæåíèÿ â ðàçëè÷íûõ âèäàõ ó÷åáíîé äåÿòåëüíîñòè).
     6. Ñòàðàòåëüíîñòü â ó÷åáíîé ðàáîòå.
     7. Óìåíèå ó÷èòüñÿ (ñîáëþäåíèå ðåæèìà äíÿ, îðãàíèçîâàí-
íîñòü, ìîæåò ëè ñàìîñòîÿòåëüíî ðàáîòàòü íàä êíèãîé, çàó÷è-
âàòü ìàòåðèàë, êîíòðîëèðîâàòü ñåáÿ, ñîñòàâëÿòü ïëàíû, êîíñ-
ïåêòû è ïð.).
     IV. Òðóä (óðîêè òðóäà, îáùåñòâåííî ïîëåçíûé òðóä â øêîëå
è äîìà):
     1. Îòíîøåíèå ê òðóäó (óâàæàåò èëè îòíîñèòñÿ ïðåíåáðå-
æèòåëüíî; çàèíòåðåñîâàí ëè â îáùåñòâåííîé ïîëüçå ðàáîòû;
ëþáèò ëè òðóäèòüñÿ è ÷òî èìåííî ïðèâëåêàåò ó÷åíèêà: ïðî-
öåññ òðóäà, ñäåëàííàÿ âåùü èëè îâëàäåíèå îïðåäåëåííûì íà-
âûêîì).
     2. Èìååò ëè òðóäîâûå íàâûêè è óìåíèÿ, ëåãêî ëè èõ ïðè-
îáðåòàåò?
     3. Îðãàíèçîâàííîñòü è äèñöèïëèíèðîâàííîñòü â òðóäå.
     4. Åñòü ëè ïðèâû÷êà ê äëèòåëüíûì òðóäîâûì óñèëèÿì?
     5. Êàêèå âèäû òðóäà ïðåäïî÷èòàåò?
     6. Ïðîôåññèîíàëüíûå èíòåðåñû è ñêëîííîñòè.
     V. Îáùåñòâåííàÿ äåÿòåëüíîñòü è àêòèâíîñòü:
     1. Îòíîøåíèå ê îáùåñòâåííîé æèçíè êîëëåêòèâà (äîðî-
æèò åþ, ðàâíîäóøåí, îòíîñèòñÿ îòðèöàòåëüíî).
     2. Èíòåðåñ ê îáùåñòâåííîé æèçíè ñòðàíû (÷òåíèå ãàçåò,
ñëóøàíèå ðàäèî, âûñòóïëåíèå íà ïîëèòèíôîðìàöèÿõ, îáñóæ-
äåíèå îáùåñòâåííûõ ñîáûòèé ñ ó÷èòåëÿìè è òîâàðèùàìè).

                                                           11