Психология и педагогика. Болотина Л.А - 44 стр.

     В сложном волевом действии можно выделить несколько основ-
ных стадий и этапов.
     1. Цель и стремление достичь ее.
     2. Осознание ряда возможностей достичь цели.
     3. Появление мотивов, подкрепляющих или опровергающих эти
возможности.
     4. Борьба мотивов и выбор.
     5. Принятие одной из возможности в качестве версии.
     6. Осуществление принятого решения.
     Отдельные волевые качества и волевая активность в целом оце-
ниваются по следующим параметрам: сила, устойчивость, широта и
направленность. При очень волевых качествах личности , можно ис-
ходить из следующих их определений: целеустремленность, настойчи-
вость, выдержка, решительность, инициативность, самостоятельность,
организованность, дисциплинированность, смелость, исполнитель-
ность.
     Основу воспитания воли человека составляет воспитание его во-
левых качеств, в процессе его прежде всего самовоспитания. Следует
понимать: воля, как всякое другое качество, нуждается в тренировке.
     Вопросы:
1. Приведите примеры, подтверждающие роль человеческих эмоций в
   познании.
2. Чувства, как и все психические процессы, являются отражением
   действительности. Как осуществляется отражение действительнос-
   ти в чувствах и чем оно отличается от отражения, совершаемого в
   процессах восприятия, памяти и прочее?
3. Чем объясняется, что если дать возможность человеку «выгово-
   риться», «поплакать», то ему легче перенести горе?
4. Всегда ли характер эмоциональной реакции человека адекватен ха-
   рактеру самого воздействия? Объясните причины возможного со-
   ответствия или несоответствия.
5. Довольно часто мы сталкиваемся со случаями, когда, приняв реше-
   ние, человек иногда вновь начинает сомневаться в правильности и
   не выполняет принятого решения. Бывает и так, что он откладывает
   исполнение намеченного, не может побудить себя начать действо-
   вать в избранном направлении, пытается убедить себя, что с испол-
                                44