Профессиональная подготовка учителя русского языка и литературы. Учебно-методическое пособие. Большакова Н.В - 48 стр.

3. Общая картина историко-литературного процесса и искусства изу-
чаемой эпохи:
а) главные литературные течения и направления на данном этапе;
б) основные темы и проблемы, рассматриваемые писателями дан-
ного периода;
в) новые герои, изменение отношения к героям предшествующих
эпох;
г) крупнейшие прозаики, драматурги, поэты, критики, произве-
дения;
д) литературный стиль эпохи, изменения в области литератур-
ных жанров, новые явления в литературном языке.
4.Более подробное изложение материала об отдельных худож-
никах и произведениях, характерных для изучаемого периода.
5.Вклад данной эпохи в историю литературы, в решение общече-
ловеческих проблем. Сильные и слабые стороны литературы дан-
ного периода.
    Теоретическое и методическое обоснование, практический
материал для проведения в старших классах уроков разных ти-
пов (лекция, обзор, семинар, практикум) вы найдете в следующих
работах:
    Активные формы преподавания литературы: Лекции и семи-
нары на уроках в старших классах /Сост. Р.И. Альбеткова.-
М.,1991.
    Белова М.Г. Тематическое планирование уроков литературы
в 8-9 классах с тестовыми заданиями и частичным сопровожде-
нием к урокам.- Санкт-Петербург, 1998.
    Конспекты уроков для учителя литературы: 10 кл.: Рус. лит.
19 в., вторая половина: Метод. пособие для учителя словесности
общеобразоват. шк.: В 2 ч.- М.: Владос, 1999.
    Подругина И.А. Обзорный анализ художественного текста в
старших классах.- М.,1994.
    Проблемы современного урока словесности.- Псков,1994.
    Преподавание литературы в старших классах требует от прак-
тиканта глубины теоретико-литературных знаний, аналитичес-
кой культуры и постоянного стремления к самообразованию,
поэтому педагогическая практика на 5 курсе связана с освоением

                                                               48