Профессиональная подготовка учителя русского языка и литературы. Учебно-методическое пособие. Большакова Н.В - 52 стр.

ваться учебником А.И.Власенкова и Л.М.Рыбченковой «Русский
язык: Грамматика. Текст. Стили речи» - М., 2001. (Условно назовем
его У-2). Он уже используется в школах города и области в рамках
эксперимента по совершенствованию структуры и содержания об-
щего образования в двенадцатилетней школе.
    У-2 построен с учетом тех требований к современному уроку
в старших классах, которые рассмотрены выше. В нем предлага-
ется работа над текстом: внимание к его структуре, выразитель-
ным средствам, различным видам переработки текста. Большин-
ство текстов учебника – фрагменты из произведений, изучаемых
в 10 -11 классах по литературе. В 10-ом классе дается общее поня-
тие о стилях, анализируются научный и художественный стили.
В 11-ом классе внимание переключается на разговорный, офи-
циально-деловой и публицистический стили. Особую важность
имеет работа над публицистическим стилем, обслуживающим
социальную сферу жизни каждого из выпускников учебного за-
ведения. Не прекращается работа и над художественным сти-
лем, поскольку продолжается изучение курса литературы, и об-
ращение к художественному стилю способствует сближению двух
родственных предметов, помогает учащимся овладевать ими.
    На уроки русского языка в 10-11-х классах отводится один
час. Поэтому учителю трудно осуществлять главную задачу об-
щего среднего образования, направленную на развитие творчес-
кой личности. Следовательно, необходимо ориентироваться на
формы и методы обучения, которые позволяют организовать
продуктивную деятельность учащихся.
    В старших классах большое внимание отводится самостоя-
тельному поиску и исследованию проблем. Используются спосо-
бы организации обучения в малых группах по методике сотруд-
ничества, а также приемы создания ситуации выбора при реше-
нии лингвистических и речевых задач. Творческая самостоятель-
ность старшеклассников проявляется и в умении проводить
лингвистический и стилистический анализы текстов. (Планы
анализов текста имеются в У-2). Следует не забывать и о мето-
дике проведения различных языковых разборов. (Планы языко-
вых разборов даны в Приложении).
    Формы организации уроков русского языка могут быть разнооб-
                                                               52