Профессиональная подготовка учителя русского языка и литературы. Учебно-методическое пособие. Большакова Н.В - 60 стр.

7. Характеристика (с.287).Упр.458.
8. Язык юридических текстов (юридический подстиль).
Упр.457,475,476.
9. Публицистический стиль речи (с.229-230).Упр.385.
10. Лексические особенности публицистического стиля
(232).Упр.386-390.
11.     Средства      эмоциональной     выразительности      в
публицистическом стиле (с.237,239,240).Упр. 402,401,400.
12.Синтаксические особенности публицистического стиля речи
(с.241).Упр.407,408,405,406.
13. Жанры публицистического стиля (с.248).Упр.411,413.
14,15. Портретный очерк (255-256,259). Упр.416-417,422- 426.
16-17. Проблемный очерк (с.262).Упр.428-436.

                Модели уроков русского языка

       В данном пособии предлагаются модели уроков русского
языка, которые отражают специфику использования текстов,
последовательность работы над осмыслением грамматических
и лексических понятий (виды глагола, союз, числительное),
передают основные учебные ситуации, творческие задания, ход
поисковой деятельности учащихся.
       Как правило, учитель испытывает затруднение в
организации уроков разных форм. Учитывая это, авторы
включили в пособие комбинированные уроки (по темам «Союз
как часть речи», «Виды глагола»), а также уроки, построенные в
нетрадиционной форме: урок – семинар, урок в форме
дидактической игры. На всех уроках используется работа с
текстами, взятыми из классических произведений. Это позволяет
ученикам не только глубоко осознать особенности каждой
языковой единицы и слова как отражения сущности бытия, но и
проникнуть в творческую лабораторию художников слова и,
возможно, приблизиться к пониманию           их духовного и
личностного мира. Одновременно происходит духовный рост и
самого ребенка, формирование его личности. Подбор текстов
может иметь и тематический характер, что, несомненно,
расширяет познавательные интересы школьников.
                                                            60