Составители:
Заключение
398
·
содержанию основного фактора их классификационно
го распределения;
·
типу моделирования (вероятностная и неопределен
ная модель);
·
уровню проектирования (теоретический, алгоритми
ческий и описательный).
Гуманитарные технологии – разновидность вузовских
технологий, которые применяются с целью дальнейшей
социализации студентов и реализации личностного потен
циала в условиях вузовской образовательной среды.
Гуманитарные технологии в вузовской образователь
ной практике специфицируются:
·
гуманитарным содержанием образовательного про
цесса (психология, педагогика, философия, история,
культурология и др.);
·
диалогическим характером коммуникативных дей
ствий и способами влияния на студентов;
·
условиями проявления субъектных качеств и лич
ностных свойств.
Специфика гуманитарных технологий в вузе обуслов
лена доминированием:
·
гуманистической парадигмы в понимании и форму
лировке цели, для реализации которых и выбирают и при
меняют в вузе гуманитарные технологии;
·
теории жизнедеятельности в моделировании и фор
мировании пространства социальных отношений в вузе;
·
коммуникативной природы социального взаимодей
ствия всех участников вузовского образовательного про
цесса, т. е. субъектсубъектного (непосредственного взаи
модействия) и субъектобъектсубъектного (опосредован
ного) характера его организации, где каждый участник
имеет свою позицию по образовательным, научным и про
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 396
- 397
- 398
- 399
- 400
- …
- следующая ›
- последняя »
