Составители:
Заключение
399
фессиональным проблемам, в отношении всех объектов и
субъектов;
·
социокультурным контекстом условий прямого и
опосредованного взаимодействия и взаимоотношений всех
участников вузовского образовательного процесса.
Глубинный смысл и значение гуманитарных техноло
гий в вузе состоит в следующем:
·
отход от экспромтов и переход к предварительному
проектированию условий для профессиональноличност
ного развития студентов в образовательном процессе;
·
целенаправленное профессиональноличностное раз
витие студентов на уровне учебной дисциплины, учебного
занятия и всех форм взаимодействия преподавателя со
студентами;
·
научно обоснованное проектирование системы дей
ствий преподавателя с определенным инструментарием
для каждого этапа ценностносмыслового обеспечения об
разовательного процесса и гуманитарного сопровождения
его субъектов;
·
объективный контроль результатов изменения в цен
ностных смыслах личности, способах деятельности сту
дентов.
Таким образом, гуманитарные технологии в вузе спо
собствуют пониманию смысла и ценности учебной, науч
ной и профессионально значимой информации, обеспечи
вают актуализацию личностного отношения к учебным и
научным проблемам, изучаемым дисциплинам и участни
кам образовательного процесса, помогают субъектам обра
зовательного процесса реализовывать свой личностный
потенциал.
Роль гуманитарных технологий в развитии вузовского
образования определена:
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 397
- 398
- 399
- 400
- 401
- …
- следующая ›
- последняя »
