Мониторинг развития системы образования. Часть 2. Практические аспекты. Боровкова Т.И - 3 стр.

СОДЕРЖАНИЕ
АННОТАЦИЯ................................................................................................................. 5
СТУДЕНТУ..................................................................................................................... 6
ГЛАВА 05. МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ...................................... 9
5.01. Мониторинг развития образовательной среды учебного учреждения ................... 9
5.02. Диагностика управляющей системы ........................................................................... 13
5.03. Модели оценки работы образовательных учреждений............................................ 15
5.04. Методики оценка результатов школьного образования ......................................... 16
   Методика самооценки результатов школьного образования ................................... 17
   Методики анализа уровня воспитанности ..................................................................... 18
   Анализ уровня готовности к трудовой деятельности.................................................. 21
   Анализ уровня готовности к жизни в семье и обществе ............................................ 21
   Анализ системы работы с педагогическими кадрами................................................. 22
   Система взаимодействия с семьей, социумом ............................................................ 23
   Система материально-технического и финансового обеспечения ......................... 23
   Методика изучения отношения детей к школе ............................................................. 24
5.05. Диагностика здоровья школьников............................................................................. 24
   Анализ уровня здоровья и здорового образа жизни ................................................... 29
5.06. Экспертиза системы воспитательной работы образовательного учреждения.... 31
   Критерии экспертизы воспитательного процесса в ОУ .............................................. 32
   Нормативная база самоаттестации воспитательной системы ................................ 33
   Экспертиза соблюдения прав учащихся как участников образовательного
   процесса ................................................................................................................................. 33
   Возможные нарушения прав обучающихся как участников образовательного
   процесса ................................................................................................................................. 34
5.07. Оценка и прогноз формирования нравственных качеств....................................... 35
5.08. Функции и процедуры выставления оценки и самооценки.................................... 37
   Оценочный компонент обучения ...................................................................................... 37
   Три составляющие процедуры самооценки .................................................................. 41
   Самооценка как основа саморегуляции и внутренней мотивации учения ............ 43
5.09. Виды оценочных шкал и возможности их применения ........................................... 44
5.10. Организация самоанализа образовательного учреждения...................................... 46
   Процесс изучения и оценки управленческой деятельности ..................................... 48
   Общие сведения о состоянии и развитии образовательного учреждения ........... 52
   Конкретные сведения о состоянии и развитии образовательного учреждения .. 53
Цитированные в Главе 5 источники..................................................................................... 57
ГЛАВА 6. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНУТРИШКОЛЬНОГО МОНИТОРИНГА..................... 58
6.01. Внутришкольный контроль: сущность, значение, язык описания ....................... 58
6.02. Рекомендации по организации внутришкольного контроля (мониторинга,
диагностирования).................................................................................................................... 60
   Основные определения внутришкольного контроля .................................................. 60
   Направления контролирующей деятельности .............................................................. 61
   Планирование контроля ..................................................................................................... 61
   Этапы контроля..................................................................................................................... 61
   Условия полноценного и объективного контроля ........................................................ 62
   Схема анализа результатов диагностирования ........................................................... 62
6.03. Проектирование модели внутришкольного мониторинга ...................................... 63
   Организация мониторинга ................................................................................................. 64

                                                                       3