Мониторинг развития системы образования. Часть 2. Практические аспекты. Боровкова Т.И - 5 стр.

UptoLike

Составители: 

5
АННОТАЦИЯ
Курс «Мониторинг развития системы образования» является одним из основных разделов
программы «Менеджмент в образовании», поскольку нацелен на подготовку
специалистов, которым проводят модернизацию системы управления образованием.
Цели пособия
способствовать формированию у студентов, изучающих данный курс, потребности в
проведении мониторинговых исследований собственной педагогической или
управленческой деятельности;
познакомить студентов с мониторинговыми технологиями;
дать обзор наиболее значимых публикаций в данной области.
В учебном пособии в доступной форме изложен материал по проблеме образовательного
мониторинга. Материал разбит на две части. Первая посвящена теории, втораяпрактике
мониторинговых исследований. Приложения, содержащие выдержки из публикаций,
перечни ссылок, начальные страницы сайтов, нормативные документы и пр. содержатся
на прилагаемом компакт-диске в электронном виде. Приложения и Тезаурус в равной
мере относятся ко всем главам.
Авторы-составители при разработке пособия использовали хрестоматийный принцип.
Среди авторов цитированных работ особенно выделяются Майоров А. Н., Лебедев О. Е.,
Неупокоева Н. И., Шишов С. Е., Кальней В. А., Матрос Д. Ш., Полев Д. М., Мельникова
Н. Н., Кукуев А. И., Ушаков К. М., Лазарев B. C.,
Поташник M. M., Рындак В., Третьяков
П. И., Вербицкая Н., Беспалько В., Ясвин В. А., Гузеев В. В., Казаринов А., Аксенов В.
Ф., Бочерашвили В. Т. и др. Выдержки из авторских текстов приведены не в прямой
последовательности, а скомпонованы в соответствии с учебными целями. Для избежания
чрезмерного загромождения учебного текста, ссылки на цитированные
работы приведены
в конце каждой главы. В тексте сохранены литературные ссылки, приведенные авторами
цитированных работ.
В Приложениях учащимся предложен материал о практическом применении приведенных
в пособии теоретических разработок, положений, сведений. В них представлены
нормативные документы, опубликованные в Интернет и открытой печати, которыми
пользуются организации, проводящие мониторинговые исследования в разных регионах
России.
Текст пособия содержит Интернет-ссылки на источники, содержащие материалы,
касающиеся мониторинговых исследований в России и за рубежом. Курсивом выделены
материалы, не являющиеся обязательными для изучения в пределах учебного курса.
Пособие может быть использовано для самостоятельного изучения, а также для обучения
слушателей курсов или студентов педагогических специальностей.
Всем читателям будет полезно
проверить свои знания с помощью электронного
тренажера, включенного в электронную версию пособия.
Материал пособия и приложений содержит много практических советовпедагогам,
руководителям образовательных учреждений. Отдельно собрана информация для
родителей и учащихся, которая может быть использована учителем при ведении
внеурочной работы. Большое количество Интернет-ссылок на российские и зарубежные
образовательные сайты
позволило сократить объем описательной информации и
ограничиться при разборе специальных вопросов обсуждениями и рекомендациями.
Приложения, насыщенные такими ссылками, можно рассматривать как своеобразное
приглашение в Интернет.
АННОТАЦИЯ
Курс «Мониторинг развития системы образования» является одним из основных разделов
программы «Менеджмент в образовании», поскольку нацелен на подготовку
специалистов, которым проводят модернизацию системы управления образованием.
Цели пособия –
   •   способствовать формированию у студентов, изучающих данный курс, потребности в
       проведении мониторинговых исследований собственной педагогической или
       управленческой деятельности;
   •   познакомить студентов с мониторинговыми технологиями;
   •   дать обзор наиболее значимых публикаций в данной области.
В учебном пособии в доступной форме изложен материал по проблеме образовательного
мониторинга. Материал разбит на две части. Первая посвящена теории, вторая – практике
мониторинговых исследований. Приложения, содержащие выдержки из публикаций,
перечни ссылок, начальные страницы сайтов, нормативные документы и пр. содержатся
на прилагаемом компакт-диске в электронном виде. Приложения и Тезаурус в равной
мере относятся ко всем главам.
Авторы-составители при разработке пособия использовали хрестоматийный принцип.
Среди авторов цитированных работ особенно выделяются Майоров А. Н., Лебедев О. Е.,
Неупокоева Н. И., Шишов С. Е., Кальней В. А., Матрос Д. Ш., Полев Д. М., Мельникова
Н. Н., Кукуев А. И., Ушаков К. М., Лазарев B. C., Поташник M. M., Рындак В., Третьяков
П. И., Вербицкая Н., Беспалько В., Ясвин В. А., Гузеев В. В., Казаринов А., Аксенов В.
Ф., Бочерашвили В. Т. и др. Выдержки из авторских текстов приведены не в прямой
последовательности, а скомпонованы в соответствии с учебными целями. Для избежания
чрезмерного загромождения учебного текста, ссылки на цитированные работы приведены
в конце каждой главы. В тексте сохранены литературные ссылки, приведенные авторами
цитированных работ.
В Приложениях учащимся предложен материал о практическом применении приведенных
в пособии теоретических разработок, положений, сведений. В них представлены
нормативные документы, опубликованные в Интернет и открытой печати, которыми
пользуются организации, проводящие мониторинговые исследования в разных регионах
России.
Текст пособия содержит Интернет-ссылки на источники, содержащие материалы,
касающиеся мониторинговых исследований в России и за рубежом. Курсивом выделены
материалы, не являющиеся обязательными для изучения в пределах учебного курса.
Пособие может быть использовано для самостоятельного изучения, а также для обучения
слушателей курсов или студентов педагогических специальностей.
Всем читателям будет полезно проверить свои знания с помощью электронного
тренажера, включенного в электронную версию пособия.
Материал пособия и приложений содержит много практических советов – педагогам,
руководителям образовательных учреждений. Отдельно собрана информация для
родителей и учащихся, которая может быть использована учителем при ведении
внеурочной работы. Большое количество Интернет-ссылок на российские и зарубежные
образовательные сайты позволило сократить объем описательной информации и
ограничиться при разборе специальных вопросов обсуждениями и рекомендациями.
Приложения, насыщенные такими ссылками, можно рассматривать как своеобразное
приглашение в Интернет.


                                           5