Мониторинг развития системы образования. Часть 2. Практические аспекты. Боровкова Т.И - 54 стр.

UptoLike

Составители: 

54
Качество учебного процесса
9 соответствие целям и задачам ОУ;
9 реализуемые технологии в учебном процессе;
9 процедура анализа качества учебного процесса (количество проанализированных
занятий, использование определенных «схем анализа» занятий, обсуждение
результатов посещения занятий);
9 положительные результаты и трудности.
Качество воспитательного процесса
9 соответствие основных направлений и содержания воспитательной работы целям и
задачам ОУ;
9 система управления воспитательным процессом;
9 формы внеурочной работы (клубы, объединения, студии, секции и др.);
9 самоорганизация и самоуправление (совет школы, попечительский совет,
родительский комитет, педсовет, органы детского самоуправления);
9 система работы института классного руководства и социальных педагогов;
9 положительные результаты и трудности.
Медицинское и социально-психологическое обеспечение учебно-воспитательного
процесса
9 система работы ОУ по измерению, сохранению и укреплению здоровья
школьников;
9 психологическая служба в ОУ;
9 положительные результаты и трудности.
Деятельность по реализации прав участников образовательного процесса
9 соблюдение прав учащихся при организации учебного процесса (выбор учителя,
уровня подготовки, формы образования, участие в управлении школой и др.);
9 формы гражданского просвещения преподавателей, учащихся и родителей;
9 система работы с обращениями и жалобами участников образовательного
процесса;
9 соблюдение свободы творчества;
9 защита профессиональной чести и достоинства педагогических работников;
9 положительные результаты и трудности.
Итоги анализа
Сильные стороны Слабые стороны Возможности Тревоги
Кадровое обеспечение и система работы с кадрами
9 Общие сведения о кадрах (в том числе о совместителях)
изменение кадрового состава по годам (количество, возраст, образование,
квалификация, стаж);
Качество учебного процесса
   9 соответствие целям и задачам ОУ;
   9 реализуемые технологии в учебном процессе;
   9 процедура анализа качества учебного процесса (количество проанализированных
     занятий, использование определенных «схем анализа» занятий, обсуждение
     результатов посещения    занятий);
   9 положительные результаты и трудности.
Качество воспитательного процесса
   9 соответствие основных направлений и содержания воспитательной работы целям и
     задачам ОУ;
   9 система управления воспитательным процессом;
   9 формы внеурочной работы (клубы, объединения, студии, секции и др.);
   9 самоорганизация и самоуправление (совет школы, попечительский совет,
     родительский комитет, педсовет, органы детского самоуправления);
   9 система работы института классного руководства и социальных педагогов;
   9 положительные результаты и трудности.
Медицинское      и   социально-психологическое    обеспечение   учебно-воспитательного
процесса
   9 система работы ОУ по измерению, сохранению и укреплению здоровья
     школьников;
   9 психологическая служба в ОУ;
   9 положительные результаты и трудности.
Деятельность по реализации прав участников образовательного процесса
   9 соблюдение прав учащихся при организации учебного процесса (выбор учителя,
     уровня подготовки, формы образования, участие в управлении школой и др.);
   9 формы гражданского просвещения преподавателей, учащихся и родителей;
   9 система работы с обращениями и жалобами участников образовательного
     процесса;
   9 соблюдение свободы творчества;
   9 защита профессиональной чести и достоинства педагогических работников;
   9 положительные результаты и трудности.
Итоги анализа
Сильные стороны        Слабые стороны        Возможности           Тревоги




Кадровое обеспечение и система работы с кадрами
    9 Общие сведения о кадрах (в том числе о совместителях)
          •     изменение кадрового состава по годам (количество, возраст, образование,
                квалификация, стаж);

                                           54