Нормативно-правовое обеспечение образования. Борытко Н.М - 7 стр.

   Ядром отношений в образовательном праве является взаимодействие между
его субъектами: образовательное учреждение — обучающийся; педагог — обу-
чающийся; родители (осуществляющие семейное образование) — ребенок.
   К ситуациям правового взаимодействия относятся, к примеру, основания и
порядок исключения (отчисления) обучающегося из образовательной организа-
ции, правила организации образовательного процесса, проведения промежу-
точной и государственной итоговой аттестаций, обжалование решений и дейст-
вий должностных лиц образовательной организации, нарушающих права, сво-
боды и охраняемые законом интересы обучающихся. Эти взаимоотношения ре-
гулируются ст. 19 Закона РФ «Об образовании», уставом и локальными актами
образовательного учреждения.

    Соблюдение законных прав участников образовательного процесса и вы-
    полнение ими своих обязанностей составляет основу защиты их чести и дос-
    тоинства, базу для установления гуманитарных отношений.

   Основным документом, обеспечивающим в нашей стране правовую защиту
ребенка, является Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основ-
ных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», принятый Государст-
венной Думой 3 июля 1998 года, одобренный Советом Федерации 9 июля 1998
года.
     Этот закон состоит из 5 глав и 25 статей:
     Глава I. Общие положения (ст.ст. 1-5);
     Глава II. Основные направления обеспечения прав ребенка в Российской Феде-
  рации (ст.ст. 6-15);
     Глава III. Организационные основы гарантий прав ребенка (ст.ст. 16-22);
     Глава IV. Гарантии исполнения настоящего Федерального закона (ст. 23);
     Глава V. Заключительные положения (ст.ст. 24-25).
    Закон устанавливает основные гарантии прав и законных интересов ребенка,
предусмотренных Конституцией Российской Федерации, в целях создания пра-
вовых, социально-экономических условий для реализации прав и законных ин-
тересов ребенка. В нем говорится: «Государство признает детство важным эта-
пом жизни человека и исходит из принципов приоритетности подготовки детей
к полноценной жизни в обществе, развития у них общественно значимой и
творческой активности, воспитания в них высоких нравственных качеств, пат-
риотизма и гражданственности».
    Кроме того, права ребенка установлены Гражданским кодексом РФ и Се-
мейным кодексом РФ.
    Условно права ребенка можно разделить на ш е с т ь о с н о в н ы х
г р у п п : на жизнь, имя, на равенство в осуществлении других прав; на семей-
ное благополучие; на свободное развитие личности; на здоровье; на образова-
ние и культурное развитие (право на образование, на отдых и досуг, право уча-
ствовать в играх и развлекательных мероприятиях, право свободно участвовать
в культурной жизни и заниматься искусством); на защиту от экономической и

                                                                               7