Теория и методика воспитания. Борытко Н.М - 74 стр.

ректора по воспитательной работе и заместитель директора по учебно-
воспитательной работе.
   1.6. Классный руководитель в своей работе руководствуется Законом Рос-
сийской Федерации «Об образовании», Конвенцией ООН о правах ребенка, Ус-
тавом общеобразовательного учреждения, настоящим примерным положением
и нормативами учета рабочего времени, утверждаемыми директором общеоб-
разовательного учреждения.

                            2. Обязанности
   Общие требования к объему и качеству работы классного руководителя вы-
текают из Трудового кодекса РФ, Закона РФ «Об образовании», приказа Ми-
нобрнауки России № 21 от 03.02.2006 г. «Об утверждении методических реко-
мендаций об осуществлении функций классного руководителя педагогически-
ми работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов
Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений»,
а также Устава и концепции деятельности общеобразовательного учреждения и
настоящего примерного положения о классном руководителе.
   Классный руководитель по своей должности выполняет следующие обязан-
ности:
   2.1. Работа с учащимися:
   организует деятельность классного коллектива учащихся, определяет со-
стояние и перспективы его развития, обновляет содержание жизни коллектива
класса в соответствии с возрастными интересами обучающихся и требованиями
жизни общества;
   осуществляет изучение индивидуальных особенностей, способностей, инте-
ресов и склонностей учащихся, динамику их развития;
   изучает жилищно-бытовые условия учащихся класса и незамедлительно со-
общает администрации о случаях уклонения от родительских обязанностей по
обучению, воспитанию и содержанию детей;
   создает благоприятные микросреду и психологический климат для каждого
обучающегося в классе, регулирует межличностные отношения между учащи-
мися;
   способствует развитию коммуникативных качеств учащихся и оказывает им
необходимую помощь в преодолении затруднений в общении;
   защищает права и интересы учащихся класса, уделяя особое внимание
«трудным детям» и детям, оставшимся без попечения родителей; выявляет и
ведет учет детей социально незащищенных категорий, детей из неблагополуч-
ных семей;
   осуществляет контроль за посещаемостью учебных занятий, с выяснением
причин пропусков уроков;
   организует питание учащихся класса;
   организует социально значимую, творческую деятельность учащихся в про-
цессе индивидуальных, групповых, коллективных форм работы;

74